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5、“.....从而使语文教学在信息技术的支持下获得发展的新动力，并以此促使语文课堂获得高效化的教学效果。学合理的方式应用于小学语文教学中，可以在很大程度上弥补传统教学手段和工具的不足，如可以以图文声并茂的影像资料的方式来帮助学生对教材内容进行深刻感知和理解，可以利画等视听效果将汉字以灵活生动直观形象的方式呈现出来，能使学生需要学习和认识的汉字迅速快捷地展现出来......”。

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7、“.....从而使自己在读这些汉字时发音更标准更规范。此外，我们还可以利用现代信息技术变静态为动态的特点优势，为学生直观逼真地展现这些汉字笔简单易懂，有利于提升汉字的教學有效性和实效性。例如，以小学年级下册中春雨的色彩这篇课文为例，这篇文章中需要学生认读的汉字有醒雷澡枝软梳梢耍等等......”。

8、“.....学生对识字学习产生了强烈的抗拒和抵触心理，识字教学效果也处于不理想的状态。而运用现代信息技术，则可以利用其自身所具有的音乐和之感，直观真切地感受到了钱江涌潮的奇丽壮美，深深感受到了自然的非凡魅力，有利于实现对本篇课文内容的深层次感知与理解信息技术在现代小学语文教学中的应用论文原稿况，此时，我们就可运用现代信息技术......”。

9、“.....如只见远处开始出现条白线，慢慢地由远及近，习和认识的汉字迅速快捷地展现出来，既可以使学生兴趣盎然精神振奋，也符合汉字的识写规律，使汉字变得简单易懂，有利于提升汉字的教學有效性和实效性。例如，以观潮这篇课的重要组成部分，它是学生日后进行阅读写作和口语交际的基础。然而，在传统的识字课堂教学中......”。