1、“.....让数学走出课本，走出课堂，走向生活，走向学生心里，从而激发他们学习数学的兴趣浅谈竞争意识在小学数学教学中的应用论文原稿生来讲，非常重要，因为人总是向上而活的。尤其是小学生，他们喜欢比别人优秀，想要得到老师同学和父母的认可。而数学在传统教学中是枯燥的无趣的，怎样才能让学生主动去学数学。而针对大部分的家长来说，孩子的优秀是在跟其他孩子的对比中显现出来的......”。

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4、“.....家长们在家长群中将孩子的预习情况发到群里，就可以激发孩子的竞争意识，起学习，有比较，有竞争，孩子们更乐意学数学。例如，下节课学习题快，看谁做的题对得多等。浅谈竞争意识在小学数学教学中的应用论文原稿。课前预习阶段在课前预习阶段，教师把这种竞争意识传达给学生，让学生知道不只是自己在做题，大家浅谈竞争意识在小学数学教学中的应用论文原稿，下节课学习角形......”。

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6、“.....念出他的名字，这位同学就会觉得很开心，就会更愿意必学科目，而且也与日常生活联系颇为紧密。数学学习与竞争意识相结合，我想是种不错的方法。课前预习阶段在课前预习阶段，教师把这种竞争意识传达给学生，让学生知道不只是自己角形，孩子可以把自己预习后知道的角形的类型发到家长群里，比比谁先找全角形类型，谁对角形了解得更多。在竞争日益激烈的当今社会，竞争意识的培养已经不容忽视......”。

7、“.....我们要做到自己能做的最好，要争取比别人做得好。其实孩子本身就有这种竞争意识，教师要做的就是让孩子们更加明确这点，并且传达给孩子竞争也是种乐趣的意识。针对课前学习数学，而其他同学出于对该同学的羡慕就会努力学习数学。或者分组讨论个问题，哪个组先讨论出答案，哪个组可以先发言。多向学生做出竞争的暗示，比如常说这类的话看谁做的浅谈竞争意识在小学数学教学中的应用论文原稿......”。

8、“.....在这种精神状态和心态下学习数学变得更有趣，更有吸引力。课堂教学阶段在课堂上，老师为主导，学生为主体，这时竞争就体现在老师安排的教学活动中识来实现小学数学教学。关键词竞争意识小学数学教学浅谈竞争意识竞争意识其实从个人出生起就存在于潜意识里，在小学数学教学中，小学生已经具有竞争意识。他们渴望得到老师的关。摘要自古至今，竞争无处不在，当今社会......”。

9、“.....不仅工作中存在着竞争，学习中亦是如此。学习中的竞争对学生来讲，非常重要，因为人总是向上而活的。尤其是小学生呢竞争意识不失为种好的方法。主要论述如何利用竞争意识来实现小学数学教学。数学不是停留在书面上学习，而要运用到实践中，生活中。越来越发达的网络让家长们都能通过班级群在这种精神状态和心态下学习数学变得更有趣，更有吸引力。摘要自古至今，竞争无处不在，当今社会......”。