1、“.....如何在小学英语课堂中应用思维导图提升学生的自主学习能力论文原稿这课中的课文，我便为小学生呈现了这样个思维导图当我公布了这个思维导图之后，小学生便能够直接推测出，这个单元的课文是围绕着图先构造作文的写作框架，使他们懂得从整体入手，分配各个段落的内容与篇幅，进而保证他们的英语作文能够呈现美观工整结构严谨内容丰富的特点......”。

2、“.....来讨论教师如何利用思维导图来提升小学生的自学能力如何在小学英语课堂中应用思维导图提升学生的自主学习能力论文原稿。在习作关键词小学英语思维导图自主学習能力在信息时代下，位英语教师的知识储备含量并不能够保证与时代发展紧密接轨，所以人们提出要将培养小学生的英语学习能力提上日程。思维导的学习负担，提升了学习效率......”。

3、“.....强调教师要渗透英语思维与科学学习方法的教学，切实提高小学生的英语素养。思的知识结构图呈现英语知识的学习方法，比较符合小学生的思维特点，更有利于培养他们的自主学习能力如何在小学英语课堂中应用思维导图提升学生的自主学习能力论文原稿。教学活动中......”。

4、“.....摘要世纪教育十分关注小学生在英语自主学習能力在信息时代下，位英语教师的知识储备含量并不能够保证与时代发展紧密接轨，所以人们提出要将培养小学生的英语学习能力提上日程。思维导图作为种新型学习模式，如何在小学英语课堂中应用思维导图提升学生的自主学习能力论文原稿维导图是种将各个有关系的英语知识点整合在起......”。

5、“.....比较符合小学生的思维特点，更有利于培养他们的自主学习能力。生无法掌握有效的词汇学习方法，便会陷入记忆遗忘再记忆的循环之中。利用思维导图，可以让小学生充分了解各个词汇知识之间的联系，对其进行有效的分类记忆，而这就减轻了他程的教学难题，在英语教学中，教学难度更是有过之而无不及。为了提升小学生的英语习作水平......”。

6、“.....让小学生利用思维导图先构造作文的写作框架，使他有提高小学生的英语语法学习效率，才有可能让小学生在英语学习中获得更加长远的发展。然而，小学英语中的词汇知识比较丰富，会随着学生的年级增加而变得越来越多，如果小学习中所形成的自主学习能力，强调教师要渗透英语思维与科学学习方法的教学，切实提高小学生的英语素养。思维导图是种将各个有关系的英语知识点整合在起......”。

7、“.....使得他们的英语知识结构变得更加清晰全面，大大优化小学生对英语知识的记忆质量。下面，笔者从在词汇阅读写作这个英语基本懂得从整体入手，分配各个段落的内容与篇幅，进而保证他们的英语作文能够呈现美观工整结构严谨内容丰富的特点，使他们渐渐学会写出篇好的英语作文......”。

8、“.....思维过程可以直接帮助小学生了解课文的框架与内容，便于他们进行复述与总结，这也就大大促进了小学生的思维发展。在习作中应用作文习作直都是小学语文课话的形式展现的。在这课中的课文，我便为小学生呈现了这样个思维导图当我公布了这个思维导图之后，小学生便能够直接推测出，这个单元的课文是而言之......”。

9、“.....教师也应该给学生营造个开放式的英语学习环境，教给小学生制作思维导图的方式，使其利用思维，这个人物展开对话的，这可以让他们提前做好阅读准备，预估阅读内容。之后，他们便要在思维导图的引导下，找到这个人物的爱好究竟是什么。思维过程可以作文。考虑到小学生的智力水平还比较低，他们的英语知识与技能水平也还处于发育之中......”。