1、“.....在日常教学活动中，我们如何使学生形成种积极的阅读观，让学生在爱读书的同时读好书呢这是我们应当积极思考的问题。俗话说比较是检验件事物的标准。阅读也是如此，通过让学生阅读相似的文章，可以让学生更好地初中语文阅读与写作之间的关系论文原稿健康成长。多种表达方法的学习和运用，将他们的写作手法也变得更加成熟起来。初中语文阅读与写作之间的关系论文原稿。充分认识到阅读与写作之间的联系个良好的阅读习惯对写作能力的提升有着很大的帮助。良好的阅写作中扮演着不可或缺的角色。那么......”。

2、“.....我们如何使学生形成种积极的阅读观，让学生在爱读书的同时读好书呢这是我们应当积极思考的问题。随着年龄的增长，学生情感的丰富及阅读量的不断增加，当学生同，体味文中不同的写作手法，感受不同作家眼中不同的春天。最后，我们可让学生根据自己的理解和感悟，结合自己的对现实景物的看法写篇和季节相关的文章。充分认识到阅读与写作之间的联系个良好的阅读习惯对写作能力摘要在传统的初中语文教学中，教师对于阅读和写作教学的结合显得力度不够，要么就单纯的重视阅读教学......”。

3、“.....俗话说比较是检验件事物的标准。阅读也是如此，通过让学生阅读相似的文章，可以让学生有机结合有着十分重要的现实意义。在阅读中，学生积累到了很多的文学素材，在潜移默化的过程中，其相应的写作能力也随之得到有效提升。在具体的语文教学中，教师应该充分认识到阅读与写作教学结合的重要性，采取多种性地在阅读教学过程中帮助学生正确分析词语的含义及褒贬色彩，掌握其使用规则。再如有些学生的作文常常显得头重脚轻，对此教师可以选择经典的阅读范文使学生理解文章结构的作用......”。

4、“.....总之，师生之说读写个环节中，阅读和写作在初中语文教学中占据着非常重要的地位。并且，阅读和写作之间是互相配合紧密相连的。初中语文阅读与写作之间的关系论文原稿。根据不同学生的情况因材施教每个学生都是独立的个体，因很多的文学素材，在潜移默化的过程中，其相应的写作能力也随之得到有效提升。在具体的语文教学中，教师应该充分认识到阅读与写作教学结合的重要性，采取多种的教学渠道，让阅读与写作的教学结合天衣无缝......”。

5、“.....让阅读与写作的教学结合天衣无缝，达到互相促进，互相提升的最终目的。参考文献高楠论如何将初中语文阅读教学与写作教学有效结合语数外学习，王俊英谈谈初中语文课堂阅读教学的有效策略青少年日记，。先，在教学阅读与写作教学的过程中，教师应该采取恰当的教学策略引导学生用心去理解和感悟阅读材料中的有效内容。结语初中阶段是每个学生快速成长迅速吸收知识的关键阶段。在这个阶段中，语文教学中，将阅读与写作进步。注重情感融入，扩展课外知识在初中语文教学中......”。

6、“.....让学生的课外知识得到有效拓展。首先，在教学阅读与写作教学的过程中，教师应该采取恰当的应相互尊重平等相待，形成和谐的师生关系，促使学生不断进步。注重情感融入，扩展课外知识在初中语文教学中，将阅读教学与写作教学进行有机结合的过程还需要教师注重情感的充分融合，让学生的课外知识得到有效拓展。不同学生在写作方面存在的问题也不能用刀切的方式解决。教师可以积极地与学生互动，通过交流了解学生的想法，然后引导学生改进思考方式，提高写作能力......”。

7、“.....对此教师可以有针，互相提升的最终目的。参考文献高楠论如何将初中语文阅读教学与写作教学有效结合语数外学习，王俊英谈谈初中语文课堂阅读教学的有效策略青少年日记，。关键词初中语文阅读写作中图分类号文献标识码初中语文学策略引导学生用心去理解和感悟阅读材料中的有效内容。结语初中阶段是每个学生快速成长迅速吸收知识的关键阶段。在这个阶段中，语文教学中，将阅读与写作进行有机结合有着十分重要的现实意义。在阅读中......”。

8、“.....掌握其使用规则。再如有些学生的作文常常显得头重脚轻，对此教师可以选择经典的阅读范文使学生理解文章结构的作用，明确文章结构的重要性。总之，师生之间应相互尊重平等相待，形成和谐的师生关系，促使学生不断，要么就单纯的重视阅读教学，要么就单纯进行写作教学。初中语文阅读与写作之间的关系论文原稿。根据不同学生的情况因材施教每个学生都是独立的个体，因而不同学生在写作方面存在的问题也不能用刀切的方式解决。解不同作家不同的写作观点写作思路和写作角度......”。

9、“.....例如，在学习朱自清的春时，我们便可以让学生找篇课外与之相似的描写春天的文章进行对比分析，让学生感受到他们对景物描写的不同，体味习惯和作文之间的关系好比车之两轮鸟之双翼，车无轮不可行，鸟无翼不可飞。由此可见，没有良好的阅读习惯便难以积蓄大量的文学素材，也无法汲取优秀作家的宝贵文学财富。所以说，阅读在写作中扮演着不可或缺的角色。到类似问题时，就可以在写作中释放情感，诠释内心的压力。阅读与写作的有效结合，不但能够提高初中生的阅读能力......”。