1、“.....多数学校研学实践并没有系统规划，仅限于以往的校外综合实践活动模式，且劳动教育含量较少，大部分内容是亲近自然放松心情调整情绪状态增强团队精神，没有明晰研学所要解决的问题，未纳入学校系统的校本课程规划。这种类型的综摘要中小学研学实践活动是我国新课程改革以来倡导以学为中心的学习方式，目的是提高学生综合应用所学知识在实践中提高分析和解决现实问题的能力与素养，并在实践活动中得到教育。根据中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要以及各地有关劳动教育的文件精神，充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践劳动技术和职业体验教育，在研学实践活动中融入劳动教育。本文结合我区近年来开展研学综合实践活动的教学反思，为适应新时代教育高质量发展，恰当利用地域劳动教育资源，发挥劳动教育实践基地的作用，于大湾区核心城区未来人才的培养，立足新时代高质量发展新阶段，从国家发展大局设计每次组织劳动实践活动的价值意义。第，制度保障，增强劳动研学实践活动的内生动力。方面，要坚持在党委的统领导下，将劳动教育作为重要工作，以问题为导向，做好统筹协调督促落实。同时......”。

2、“.....保障大中小学劳动研学活动的场地经费设施的投入，形成完整的工作闭环。另方面，要建立健全劳动研学活动的多方激励机制，加强宣传报道，做好正向引领。通过宣传劳动教育先进工作者，推广劳动合理的现象，些公司往往迎合学校放松学生心情为目的，带学生所去的地方，能给学生研学探究的劳动教育价值意义不大，建议在相对固定的劳动教育实践基地，通过问题驱动活用劳动教育地域资源。第，行政推动，加强对学校校外实践活动宏观指导。研学综合实践活动其实是新时代提高教育教学质量开放式作业的新样态，是国家大力倡导改进学生作业新方式，鼓励布臵开放式的探究作业。过去，却有不少学校组织春游秋游或者夏令营等活动的目的就是让学生亲近自然和历史纪念馆进行简单教育。今后，我局在审查学校申报校外春游秋游活动时，是要求必须融入劳动教育点和学校现有的师资周边资源实际，结合学校特色品牌发展战略，选准适合的劳动教育主题与切入点，每年度每学期应有主题的特色劳动教育实践活动系列有梯度规划，清晰不同学段的劳动教育主题，就近选择适合的劳动教育实践基地，统筹安排，系统思维......”。

3、“.....在学校现代办学理念下从课程目标课程模块课程内容课程实施课程资源课程评价安排适合的劳动实践活动。区域组织教研，策划组织优秀学校经验分享，以问题为导向，引导学校鼓励学生实践与创新，激发学生劳动兴趣，提高学生实际的劳动能力与创新能力，研学实践活动不走过场，在千山路小学田园体验教育初探综合实践活动研究，。而综合实践活动课程重视学生的劳动能力培养，注重开展有效的劳动教育，对于促进学生的综合素质发展具有重要意义。中小学研学实践活动融入劳动教育中存在的问题与对策论文原稿。从新时代高质量发展的视角学综合实践活动评价应专注于培养学生问题解决价值体认责任担当等方面的发展，并遵循学生个性化原则，尊重学生个体发展特发学生劳动兴趣，提高学生实际的劳动能力与创新能力，研学实践活动不走过场，在活动中真正融入劳动教育第，挖掘地域资源，鼓励利用校外研学实践基地开展劳动教育。在校园范围内开展综合实践活动课程教育具有定的局限性，劳动教育形式也相对有限，开展劳动教育还需要重视与社会教育资源的衔接，挖掘适宜的社会资源，将综合实践活动课程教育拓展到社会范围内，有助于拓展学生的学习视野，使之了解更多的劳动形式......”。

4、“.....学校需积极主动争取社会各界支持，创设劳动教育情境，组织学生在具体研学的劳动环节中感受劳动各学段衔接不连贯教育不深入实效性不强等问题。方面，受传统教育评价方式的影响，唯分数唯升学唯考试等功利主义度盛行，更有甚者将劳动与学习对立起来。如今，虽然劳动教育重回教育的起点，但观念的转变是个过程，尚需时日。另方面，劳动教育的激励机制还不够健全，比如，在劳动教育中的评价结果还没有真正成为学生教师和学校评优评先鉴定等重要环节的参考和依据。也就没有从源头上解决学生学校家庭社会等各方面积极性不高内生动力不足的问题。中小学研学实践活动融入劳动教育中的策略第，提高政治站位，系统规划研学实践活动。基于培养学生劳动素中小学研学实践活动融入劳动教育中存在的问题与对策论文原稿和学，以问题为导向，分析和解决实际问题。我区各学校组织的研学实践活动并没有明确的研学目标，更没有基于发展学生的综合素养，在学农学工等活动中培育学生劳动实践能力与创新能力。摘要中小学研学实践活动是我国新课程改革以来倡导以学为中心的学习方式......”。

5、“.....并在实践活动中得到教育。根据中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要以及各地有关劳动教育的文件精神，充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践劳动技术和职业体会劳动的现象，劳动的独特育人价值在定程度上被忽视。要在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，体现时代要求。中小学研学实践活动融入劳动教育中存在的问题与对策论文原稿。中小学研学实践活动融入劳动教育中存在的问题第，研学实践活动没有系统规划。年月，为配合省教育研究院在佛山组织的研学旅行综合实践活动观摩分享与交流活动，我区收集了部分中小学近年来组织的研学综合实践活动有关资料，发现只有少部分学校在研学实践中融入劳动教育，多数学校研学实践并没有系统规划，仅限于以往的校外综合实践活动模式学农学工等活动中培育学生劳动实践能力与创新能力。中小学研学实践活动融入劳动教育中存在的问题第，研学实践活动没有系统规划。年月，为配合省教育研究院在佛山组织的研学旅行综合实践活动观摩分享与交流活动，我区收集了部分中小学近年来组织的研学综合实践活动有关资料......”。

6、“.....从学校层面和区域层面，评估稿。，驱动沟通展开和任与家长有效沟通的策略研究课程教育研究，胡成军浅谈小学班主任如何与家长沟通读与写，胡顺娟小学班主任班级管理中的沟通艺术分析中国新通信，。小学班主任与家长沟通所存在的问题第，沟通形式和内容的单性。当前，部分农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿换位思考能让小学班主任与家长们积极沟通，为学生身心健康发展提供家校共育的良好氛围。总而言之，小学年级的学生缺乏自制力，身心发展不成熟，生活经验阅历匮乏，家庭教育和学校教育缺不可。小学年级班主任在引导学生智育德育去感受家长之所想，急家长之所虑。例如，班上有位男学生在课间和同学打闹时不小心伤了手并出了点血，班主任知晓后第时间查看学生伤情。可能区区小伤对男子汉而言无需大惊小怪，但站在学生家长的视角而言，孩子是自己的心头肉就要发挥班主任与家长沟通效用的最大化。笔者结合年级班主任的工作实况，分析农村小学班主任与学生家长沟通存在的问题和实现有效沟通的技巧，以供同行参考。，驱动沟通展开和谐社会的构建需要各个主体间相互理解相互信任和相农村小学班主任与家长有效沟通的技巧针对以上存在问题......”。

7、“.....认为可以从以下几个方面加强与改进农村小学班主任与家长的沟通。农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿。摘要小学班主任与家长基于实际情况有选择性地使用溝通方式，构建出立体化的沟通体系。农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿。第，沟通效果不理想。碍于文化水平认知能力和思想价值观等多因素的影响，小学班主任在与家长沟通时若要直接实出不理想的沟通效果。家长作为监护人常以自认为有效的教育方式展开教育，针对班主任的沟通和建议不予理睬，甚至会将教育的主要责任直接托付给班主任，增加了班主任的压力且降低了实际的沟通效果。诚然，微信媒介是班主任与家长要发挥班主任与家长沟通效用的最大化。笔者结合年级班主任的工作实况，分析农村小学班主任与学生家长沟通存在的问题和实现有效沟通的技巧，以供同行参考。农村小学班主任与家长有效沟通的技巧针对以上存在问题，笔者基于自己多育和学校教育的有机结合。参考文献于亚秋小学班主任与家长有效沟通的策略研究课程教育研究，胡成军浅谈小学班主任如何与家长沟通读与写，胡顺娟小学班主任班级管理中的沟通艺术分析中国新通信，......”。

8、“.....严重的落差呈现出不理想的沟通效果。家长作为监护人常以自认为有效的教育方式展开教育，针对班主任的沟通和建议不予理睬，甚至会将教育的主要责任直接托付给班主任，增加了班主任的压力且降低了实际的沟通效沟通明显提升。小问题多采用线上沟通的渠道，以便快捷高效地解决问题，大问题则需要以家访的线下沟通形式展开，提升沟通的效率。而如何界定大问题和小问题，就需要班主任结合班级管理实况进行判断。诚然，融合多元的沟通方式，和肯定，这样就提高了家长对班主任工作的满意度。换位思考能让小学班主任劳动教育，多数学校研学实践并没有系统规划，仅限于以往的校外综合实践活动模式，且劳动教育含量较少，大部分内容是亲近自然放松心情调整情绪状态增强团队精神，没有明晰研学所要解决的问题，未纳入学校系统的校本课程规划。这种类型的综摘要中小学研学实践活动是我国新课程改革以来倡导以学为中心的学习方式，目的是提高学生综合应用所学知识在实践中提高分析和解决现实问题的能力与素养，并在实践活动中得到教育......”。

9、“.....充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践劳动技术和职业体验教育，在研学实践活动中融入劳动教育。本文结合我区近年来开展研学综合实践活动的教学反思，为适应新时代教育高质量发展，恰当利用地域劳动教育资源，发挥劳动教育实践基地的作用，于大湾区核心城区未来人才的培养，立足新时代高质量发展新阶段，从国家发展大局设计每次组织劳动实践活动的价值意义。第，制度保障，增强劳动研学实践活动的内生动力。方面，要坚持在党委的统领导下，将劳动教育作为重要工作，以问题为导向，做好统筹协调督促落实。同时，要积极探索建立政府学校社会企业等共同承担的多元化劳动研学实践活动的经费筹措制度，保障大中小学劳动研学活动的场地经费设施的投入，形成完整的工作闭环。另方面，要建立健全劳动研学活动的多方激励机制，加强宣传报道，做好正向引领。通过宣传劳动教育先进工作者，推广劳动合理的现象，些公司往往迎合学校放松学生心情为目的，带学生所去的地方，能给学生研学探究的劳动教育价值意义不大，建议在相对固定的劳动教育实践基地，通过问题驱动活用劳动教育地域资源。第，行政推动，加强对学校校外实践活动宏观指导......”。