1、“.....同时，学困生觉得作业太难，无从下手。这样形式的作业既加重了學生的学业负担，也导致了部分学生丧失学习英语的兴趣，更无法达到作业是课堂教学的延伸和补充对教学提升与深化的效果。例如，在教学完人教版普通高中教科书英语英语必修第册的原则下面通过人教版普通高中教科书英语的教学实践，在尊重学生的个体差异，促进学生的个性发展的基础上，提出高中英语个性化作业设计的分层和自主趣味及实用生活与探究个原则，以期转变高中英语传统作业模式，克服存在的问题，响应国家‚双减‛政策，使高中英语作业达到‚减负增效‛效果。我们知道，传统的作业形式大多还是停留在‚抄背练‛阶段，常常会出现‚大没‛问题，即作业布臵高中英语个性化作业设计的原则与实践论文原稿。选做作业部分就可以在以下几项作业中任选项或多项。选做作业包括语课本示例，让学生通过寻找英语对话中含有的个名词性从句......”。

2、“.....然后通过分析造句，厘清名词性从句中不同的从句句型语法结构。为题写篇作文，让学生讲述为何性化作业原则下面通过人教版普通高中教科书英语的教学实践，在尊重学生的个体差异，促进学生的个性发展的基础上，提出高中英语个性化作业设计的分层和自主趣味及实用生活与探究个原则，以期转变高中英语传统作业模式，克服存在的问题，响应国家‚双减‛政策，使高中英语作业达到‚减负增效‛效果。我们知道，传统的作业形式大多还是停留在‚抄背练‛阶段，常常会出现‚大没‛问题，即篇有关自己感兴趣的传统节日文章的作业，并在课堂上展示自己的作业成果。由于该传统节日是学生感兴趣的，因此，在自主查询记录仿写解说等系列环节中学生都全身心投入。这样的作业，不仅培养了学生的自主学习能力，还提升了他们的综合语言运用能力。布臵依赖性大。主要表现在教师对市面上的配套练习册依赖过大......”。

3、“.....不加选择地安排练习。作业的布臵例如，在教学完人教版普通高中教科书英语英语必修第册的后，笔者特别设计了这样的个作业将全班学生分成组乐队，每组至人，让每组学生自主确定小组乐队的名称，商讨本小组的英语歌曲。学生有周时间来准备，过后则在英语课堂上进行英语作业歌的展示。在学生完成的作业过程中，充分调动学生的学习英语兴趣。学生自觉主动地投给好友写封邮件谈谈你最喜欢的首英文诗。如何写好首地道的英文诗。个性化作业的趣味和实用原则以往的作业不少形式单或机械式重复，学生容易感到厌倦，会容易出现各种逃避作业的不良行为。因此，高中英语个性化作业的设计要遵循的第个原则，也就是趣味和实用原则。具体的做法如下在设计作业时，除了需要结合具体教学内容和明确教学活动目标，还要充分顾及高中学生的心理年龄特点认知发升学生英语学习自主性和学习能动性要使学生习得满满的学习英语成就感......”。

4、“.....教师要遵循分层和自主趣味和实用生活与探究个原则。如此下去，相信距离实现高中英语作业‚减负增效‛目标为期不远。本文系广州市南沙区课题‚适合的教育背景下高中英语个性化作业设计研究‛研究成果参考文献杨娟娟高中英语课后作业现状分析及对策探讨校园英语，姜海峰隐性分层教学在高中英对比较熟悉。学生会主动积极地参与到作业的设计当中，通过系列的实践探究体验活动来不断发现和解决问题，在亲身体验感受社会生活的不同中，发展实践操作能力和自主创新能力。又如，笔者在教学人教版普通高中教科书英语选择性必修第册的后，根据本教学单元的主要内容及中心热点话题，让学生以研究小组为单位合作开展社会调研，了解人类社会发展的需求，充分发挥学生想象力，创教学活动目标，还要充分顾及高中学生的心理年龄特点认知发展规律和社会心理特征，充分挖掘所学教材，从学生的不同角度出发，设计出既有趣味性又有实用性的作业......”。

5、“.....会激发高中学生对学习英语的主动性和积极性。不仅可以帮助其不断巩固所学到的知识，而且通过高效地完成这类作业，进步培养学生的创新性学习思维和提高学生自主性学习活动能力。例高中英语个性化作业设计的原则与实践论文原稿展规律和社会心理特征，充分挖掘所学教材，从学生的不同角度出发，设计出既有趣味性又有实用性的作业。这样有针对性地设计有趣且内容丰富的作业，会激发高中学生对学习英语的主动性和积极性。不仅可以帮助其不断巩固所学到的知识，而且通过高效地完成这类作业，进步培养学生的创新性学习思维和提高学生自主性学习活动能力。高中英语个性化作业设计的原则与实践论文原稿。诗歌类型，体会各种不同诗歌类型的语言特色。，注意诗歌里使用的押韵单词和诗歌的节奏。和好朋友共同欣赏首诗歌，并用英文交流，找出英文诗歌的特征。用简单的英语向全班同学背诵并介绍你最特别喜欢的英文诗......”。

6、“.....写首简单的英文诗，谈谈这首诗歌有哪些诗歌的特征。把自己写好的诗歌用书法纸认真抄写，然后把它张贴在教室后墙的示范栏上，供全班同学欣赏。，学生可通过自由选择作业来进行完成，如些经典的英文诗歌。诗歌类型，体会各种不同诗歌类型的语言特色。，注意诗歌里使用的押韵单词和诗歌的节奏。和好朋友共同欣赏首诗歌，并用英文交流，找出英文诗歌的特征。用简单的英语向全班同学背诵并介绍你最特别喜欢的英文诗。挑选自己喜欢的种英文诗歌类型，写首简单的英文诗，谈谈这首诗歌有哪些诗歌的特征。把自己写好的诗歌用书法纸认真语阅读教学中的应用中学生英语，周吉高中英语阅读教学中的分层教学设计之我见英语画刊，责任编辑梁国胜。在设计作业的过程中，由于学生的水平喜好和角度不，设计的作业也各具个性与特色。教师把每个学生设计的作业进行收集和分析整理，形成‚班级作业超市‛......”。

7、“.....同时，学生可通过自由选择作业来进行完成，如些经典的英文诗歌设款当前社会最迫切需要的新型智能机器人。这项作业不仅需要学生通过电脑绘图方式设计并展示智能机器人的整体外观，同时，还要充分运用本单元上课所掌握的英文词汇及英语句型，对这款智能机器人的基本动作功能等具体信息进行解说。这样的作业既能有效帮助学生及时巩固本教学单元上课所学的知识内容，又贴近生活，激发学生的创新意识思维。总而言之，要充分激发学生的英语学习动机，提如，在学习人教版普通高中教科书英语必修第册这单元的时，由于运动比赛是每个学生学习生活中最为熟悉和感兴趣的项内容，所以，笔者以组为单位，让学生制作份自己喜欢的运动项目介绍的英语报纸。此外，还可以和其他学生起探讨最喜欢的运动明星和邀请朋友参加体育项目的英文表达活动。因為此次作业和社会生活密切相关，学生写，然后把它张贴在教室后墙的示范栏上......”。

8、“.....给好友写封邮件谈谈你最喜欢的首英文诗。如何写好首地道的英文诗。个性化作业的趣味和实用原则以往的作业不少形式单或机械式重复，学生容易感到厌倦，会容易出现各种逃避作业的不良行为。因此，高中英语个性化作业的设计要遵循的第个原则，也就是趣味和实用原则。具体的做法如下在设计作业时，除了需要结合具体教学内容和明确高中英语个性化作业设计的原则与实践论文原稿传统节日是学生感兴趣的，因此，在自主查询记录仿写解说等系列环节中学生都全身心投入。这样的作业，不仅培养了学生的自主学习能力，还提升了他们的综合语言运用能力。在设计作业的过程中，由于学生的水平喜好和角度不，设计的作业也各具个性与特色。教师把每个学生设计的作业进行收集和分析整理，形成‚班级作业超市‛。然后通过平板电脑在学生班级内的作业展示栏目中进行展示。同时，笔者特别设计了这样的个作业将全班学生分成组乐队，每组至人......”。

9、“.....商讨本小组的英语歌曲。学生有周时间来准备，过后则在英语课堂上进行英语作业歌的展示。在学生完成的作业过程中，充分调动学生的学习英语兴趣。学生自觉主动地投入到歌曲的听说唱环节，以及乐队组员之间的交流合作和作业展示，高质量地完成随意性大依赖性大没有层次性主要表现在作业布臵没有系统规划，临时性布臵，形式般上不够灵活，以机械重复单词句子或背诵课文为主。高中英语个性化作业设计的原则与实践论文原稿。布臵依赖性大。主要表现在教师对市面上的配套练习册依赖过大，布臵作业时没有结合班级学生的具体水平，不加选择地安排练习。作业的布臵。由于教师没有考虑班级学生英语基础及学习能力的差异，出现这所大学是你最喜欢的。作文中用到名词性从句中的宾语从句主语从句表语从句同位语从句种类型的从句，每种从句至少使用句来说明你最喜欢的原因。分层和自主的作业设计......”。