1、“.....同时在作业设计中过于死板单，只注重教师的教和学生的学，并没有将评放在整个教学活动中，将评孤立开来。摘要我国双减政策已全面推双减背景下小学英语作业设计的优化与实践论文原稿业质量，从以往海量刷题转变成如今优化作业提升效率。小学英语教学中，教师要创新作业设计，从以往书面作业刀切的布臵形式中脱离出来，优化作业设计，通过口头作业书面作业实践作业等不同形式，让学于死板单，只注重教师的教和学生的学......”。

2、“.....将评孤立开来。关键词双减小学英语作业设计优化实践随着我国教育教学不断改革与发展，小学阶段学生的学习压力越来越大，沉重的质量，优化作业设计，能够在作业中培养学生独立思考能力和解决问题能力，精选设计英语作业是当前教学的重要任务。基于此，本文主要對双减背景下小学英语作业设计的优化与实践进行了探究，以期帮助学摘要我国双减政策已全面推进，为了能够减轻小学生课业负担，广大教师要对教育教学方式进行全方位革新......”。

3、“.....并且在作业设计上加强完善，提升作业质量，将双减课堂负担，减少作业总量，让小学生解放双手，回归课堂，控制作业数量，提升作业质量，从以往海量刷题转变成如今优化作业提升效率。小学英语教学中，教师要创新作业设计，从以往书面作业刀切的布臵形习和表演能够将知识学精学透，知识不断在脑海中巩固，加深记忆。实践作业的形式也是多种多样，可以将所学知识点进行检测背诵脱口秀表演辩论等，采用这种带有趣味性的作业设计......”。

4、“.....培养学生提取信息的能力，以及思维应变能力和口语表达能力等，能够真正实现减负提质的教学目标双减背景下小学英语作业设计的优化与实践论文原稿。例如，教师可以结合教学内学生们共同参与情境表演，结合教学中的内容，鼓励学生创编剧本，小组内学生共同探讨和交流，分配相应的角色，将所学知识点能够及时运用，通过反复练习和表演能够将知识学精学透，知识不断在脑海中巩双减背景下小学英语作业设计的优化与实践论文原稿式中脱离出来......”。

5、“.....通过口头作业书面作业实践作业等不同形式，让学生能够积极参与，加强学生对英语知识的理解和掌握，并能够灵活运用解决实际问题，从而提高学生学习效果。践随着我国教育教学不断改革与发展，小学阶段学生的学习压力越来越大，沉重的课业负担让学生失去很多快乐时光，同时不利于学生身心健康的发展。双减政策的出台给广大小学生带来了巨大的福利，减轻学作业数量，提升作业质量，从以往海量刷题转变成如今优化作业提升效率。小学英语教学中......”。

6、“.....从以往书面作业刀切的布臵形式中脱离出来，优化作业设计，通过口头作业书面作业实践作业趣。实践作业更能体现出学生的综合水平，对知识的理解和掌握程度，培养学生提取信息的能力，以及思维应变能力和口语表达能力等，能够真正实现减负提质的教学目标。关键词双减小学英语作业设计优化实，在班级中以小组合作学习的模式将学生们划分，让学生们共同参与情境表演，结合教学中的内容，鼓励学生创编剧本，小组内学生共同探讨和交流，分配相应的角色......”。

7、“.....通过反复练，加深记忆。实践作业的形式也是多种多样，可以将所学知识点进行检测背诵脱口秀表演辩论等，采用这种带有趣味性的作业设计，能够让学生产生极大的兴趣。实践作业更能体现出学生的综合水平，对知识的不同形式，让学生能够积极参与，加强学生对英语知识的理解和掌握，并能够灵活运用解决实际问题，从而提高学生学习效果。例如，教师可以结合教学内容，在班级中以小组合作学习的模式将学生们划分......”。

8、“.....沉重的课业负担让学生失去很多快乐时光，同时不利于学生身心健康的发展。双减政策的出台给广大小学生带来了巨大的福利，减轻学生课堂负担，减少作业总量，让小学生解放双手，回归课堂，控制中培养学生独立思考能力和解决问题能力，精选设计英语作业是当前教学的重要任务。基于此，本文主要對双减背景下小学英语作业设计的优化与实践进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展双减背景下，为了能够减轻小学生课业负担......”。

9、“.....以全新的教学理念和教学模式呈现在学生面前，并且在作业设计上加强完善，提升作业质量，将双减落实在实处。作业设计作为教能够积极参与，加强学生对英语知识的理解和掌握，并能够灵活运用解决实际问题，从而提高学生学习效果。双减背景下小学英语作业设计的优化与实践探究性作业，提高学生自主学习能力以往小学英语教学中业负担让学生失去很多快乐时光，同时不利于学生身心健康的发展。双减政策的出台给广大小学生带来了巨大的福利......”。