1、“.....摘要教育过程并不简单，德育智育美育劳动技术教育都是我国教育的重要内容，同时体育也在教育过程基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。同时体育教育课程还可以重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性综合性和选择性。学校有目的有计划有组织的试论学校体育与德育智育美育劳动技术教育的关系论文原稿它育起影响学生，帮助学生在成长过程中取得全面发展。学校开展体育的意义人作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受......”。

2、“.....现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使合提高，有利于社会优秀人才的培养。全面发展教育需要遵循统发展相互制约的原则。相互制约指的是任何育的存在都会为其它育的发展提供定条件支撑。体育存在自身的发展规律，然而体育和其它育是不可分割的，体育需要与劳动技术教育美育智育德育形成个良好的整体，从而实现让学生逐渐形成良好的文明行为习惯。此外教师在体育教育当中适当渗透德育内容，能够让学生拥有正确的政治信念，让学生可以集中精神的参与到社会主义现代化建设学习当中，有助于学生取得内心的安宁与自由。试论学校体育与德育智育美育劳动技术教育的关系论文原稿学校体育当中融入德育教育......”。

3、“.....有利于集体主义精神的弘扬。教师在体育当中进行德育渗透，教师就需要让每个学生都能够认清自己在集体活动中的位置，让学生可以学会以正确方式来处理集体荣誉和个人荣誉竞争和协作之间的关系。系统科学当的意义。同时体育结合德育教育，可以让学生的历史使命感与社会责任感得到有效培养，教师在组织学生进行体育活动时，能够帮助学生学会如何处理好社会与个人的关系，使得学生可以感受到社会责任，使得学生能够担负起历史使命。教师在体育课堂中增强道德教育，努力让学生的行培养，美育主要对学校学生的审美风貌进行培养，因此体育的内涵可以说是美，通常情况下体育会跟美育有较大联系。体育是培养人为健......”。

4、“.....美也能够在客观程度上反映美。健和美实际上是不能够分离的，健的实际含义是健康，直以来健康都存在平安愉育活动时，能够帮助学生学会如何处理好社会与个人的关系，使得学生可以感受到社会责任，使得学生能够担负起历史使命。教师在体育课堂中增强道德教育，努力让学生的道德修养水平得到良好发展，学生自然而然会联想到国家学校父母对自己的培养之恩，所以学生会更加勤奋学习育教育当中适当渗透德育内容，能够让学生拥有正确的政治信念，让学生可以集中精神的参与到社会主义现代化建设学习当中，有助于学生取得内心的安宁与自由。试论学校体育与德育智育美育劳动技术教育的关系论文原稿。学校体育可以在定程度上加快德育发展脚步......”。

5、“.....学生自然而然会联想到国家学校父母对自己的培养之恩，所以学生会更加勤奋学习，学生会自动的参与到身体锻炼中，从而有利于学生发展为优秀人才，为我国将来的发展提供人才储备。试论学校体育与德育智育美育劳动技术教育的关系论文原稿与福音，所以美育体育直以来都受到教育学家们的关注和重视。学校体育可以在定程度上加快德育发展脚步，体育教育中结合德育，可以让学生良好品德与情操得到培养，教师在体育教学过程中重视学生道德品质教育，这比起单传授学生体育理论知识和技能，道德品质教育有更为重要的关系得到正确处理，有利于集体主义精神的弘扬......”。

6、“.....教师就需要让每个学生都能够认清自己在集体活动中的位置，让学生可以学会以正确方式来处理集体荣誉和个人荣誉竞争和协作之间的关系。系统科学当中存在有重要原理，整体和部分之和并不相等，快的意思，健康会和人的身体与心理状态相关联。人具有强壮的身体，身体没有病理反应，若再结合人所具有的良好精神状态，人就会呈现种健康美。人在体育锻炼过程中而逐渐形成的美的形体，可以称之为健美，这可以说明体育存在其他艺术学科的特征，体育能够让人们感受到美德，学生会自动的参与到身体锻炼中，从而有利于学生发展为优秀人才，为我国将来的发展提供人才储备。体育与美育之间的关系学校给学生提供全面发展教育......”。

7、“.....体育与美育教育之间具有密切关联。站在人才培养的角度，体育主要对学校学生的健壮体格育教育中结合德育，可以让学生良好品德与情操得到培养，教师在体育教学过程中重视学生道德品质教育，这比起单传授学生体育理论知识和技能，道德品质教育有更为重要的意义。同时体育结合德育教育，可以让学生的历史使命感与社会责任感得到有效培养，教师在组织学生进行体有在系统当中存在整体结构，系统的整体功能才可以实现，这也就是常用的整体性原理。教师在体育教育当中进步增强道德教育，可以让学生的品德得到进步提高，才有利于学生形成集体主义精神，并且让学生形成高尚的风格情操，让学生逐渐形成良好的文明行为习惯......”。

8、“.....相互制约指的是任何育的存在都会为其它育的发展提供定条件支撑。体育存在自身的发展规律，然而体育和其它育是不可分割的，体育需要与劳动技术教育美育智育德育形成个良好的整体，从而实现教育的整体发展。学校体育当中融入德育教育，能够让竞争和协作中有着席之地，体育在培养学生中同样具有重要作用。体育与劳动技术教育美育智育德育之间存在相互渗透相互协调相互制约相互联系相互依存的关系，体育可以和其它育起影响学生，帮助学生在成长过程中取得全面发展。在教育体系当中，体育与其它育都是不可或缺的，在教育当中开展体育教育，可以让学生身体得到全面发展......”。

9、“.....使得人体机能得到良好发展，让学生的机体抵抗力得到显著提高。教师对学生开展体育教学，能够让学生懂得体育基础技能與知识，使得学生懂得科学锻炼，让学生可以爱上锻炼。良好的教育还可以让学生对体人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容，而体育教育可以增强人的社会适应能力。体育教育课程的目的之是倡导全面和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得育的整体发展。摘要教育过程并不简单，德育智育美育劳动技术教育都是我国教育的重要内容，同时体育也在教育过程中有着席之地......”。