1、“.....画出巨人教室的大小吗试试，与同伴进行交流。教师给分钟时间，让学生按照自己的想法把图形画出来，然后再给分钟时间，让学生在班级里随意进行交流探讨。又如，学习图形的旋转这节时，以让课堂充满生机与活力论文原稿中的每个环节，积极引导学生参与到课堂的讨论中，努力把抽象的数学理论知识具体化，让学生更加容易吸收数学知识。这也能使沉闷的课堂更加贴近学生的实际生活，达到活跃课堂氛围的目的。现在的数学课堂中，教认正确就举手示意老师......”。

2、“.....这样的趣味环节可使学生在学习知识的基础上培养团队意识，同时也可增进学生之间的情谊，增强班级学生的集体归属感。合作学习增强团队意识以。合作学习的方式就是积极地倡导小组团队成员之间互帮互助互勉互励的共同学习模式，通过个人的智慧和努力促成团队的智慧结晶，从而在班集体中形成相互学习，共同成长的学习模式。例如，老师在教学年级上册第下面探讨合作学习在小学数学教学中的主要作用和意义。因此，有资料调查显示，我国的青少年儿童的合作意识普遍较低......”。

3、“.....而人类作为群居动物，必定要融入到社会的关键词小学数学合作学习教学方法小学阶段是学生学习认知的启蒙阶段，而小学数学的学习能够很好地培养学生的逻辑思维和创新能力，对学生的成长具有极大的促进作用。因此，在小学数学的课堂教学中积极地展开合中积极地展开合作学习，可让学生在课堂上体会到学习数学的魅力。同时，学生和老师共同营造良好的课堂氛围，让小学数学课堂变得更具有生机与活力，有利于提高小学数学课堂的教学效率......”。

4、“.....用时短且正确的队伍可获得老师的积分奖励。这样的趣味环节可使学生在学习知识的基础上培养团队意识，同时也可增进学生之间的情谊，增强班级学生的集体归属感。下面探讨合作学习在小学数学教学中的方式就是积极地倡导小组团队成员之间互帮互助互勉互励的共同学习模式，通过个人的智慧和努力促成团队的智慧结晶，从而在班集体中形成相互学习，共同成长的学习模式。例如，老师在教学年级上册第单元观察物体让课堂充满生机与活力论文原稿学习......”。

5、“.....同时，学生和老师共同营造良好的课堂氛围，让小学数学课堂变得更具有生机与活力，有利于提高小学数学课堂的教学效率。让课堂充满生机与活力论文原稿。的课堂教学模式，积极地采用合作学习的教学方法，从而激发学生学习数学的兴趣。节优质课是从有趣的课堂导入开始的，老师可以将班级学生按照两列大组或者前后人为小组这样的分组形式，引导学生进行合作学习。的思想和行为，不愿意与他人分享合作与交流。因此，有资料调查显示......”。

6、“.....这样的情况是非常不利于孩子自身的学习与成长的。而人类作为群居动物，必定要融入到社会的集体中，文原稿。在此基础上，如果教师在课堂只是味地对学生进行理论知识的灌输，不注重对学生数学兴趣的激发，就会慢慢消磨学生对数学学科的兴趣，最终导致学生厌学情绪的出现。因此，小学数学老师应当改变按部就要作用和意义。关键词小学数学合作学习教学方法小学阶段是学生学习认知的启蒙阶段，而小学数学的学习能够很好地培养学生的逻辑思维和创新能力......”。

7、“.....因此，在小学数学的课堂教学时，利用搭积木比赛的环节进行小组团队比赛，以接力赛的形式画出个正方体搭成的立体图案的上面正面左面所看到的形状，每组位学生分别画个方向的图案，剩余位学生必须认真检查前位学生画的图案，确认正确就举样身心才能得到更全面的发展。因此，从踏入小学开始，学生就需要与他人不斷地合作学习，这样才能够提高自身的团队意识，从团队中学习交流，学会沟通，适应环境，为今后的学习和生活打下良好的基础......”。

8、“.....王爱宏小学数学合作学习的有效性的再思考吉林教育，张辉浅谈小学数学合作学习学苑教育，。合作学习增强团队意识以前独生子女家庭比较多，许多家长对孩子非常宠爱，导致这些孩子从小就养成以自我为中心作学习的方法，可以有效地激发学生的数学兴趣，让学生感受到数学学习的魅力，同时增强学生的团队意识，培养学生的沟通组织协调能力。在课堂中合作学习，可以营造良好的课堂氛围，让学生感受到数学的无限魅力课本第页的练练第题为例用老师事先准备好的两个时钟的刻度表......”。

9、“.....让其他学生来回答其中时针与分针是顺时针还是逆时针旋转了，旋转了多少度。这样通过学生之间的自主互动来学要采用合作学习的方法来调动学生参与课堂的积极性，使枯燥乏味的数学知识学习变得生动有趣。例如，在学习图形的放大与缩小这个知识点时，课本第页有这样个问题如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按独生子女家庭比较多，许多家长对孩子非常宠爱，导致这些孩子从小就养成以自我为中心的思想和行为，不愿意与他人分享合作与交流......”。