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4、“.....走出孤独的阴影。果然，在期末考试中，她获得总分第名。爱是种心灵创伤的特效会，真是没有用，罚抄百次。当时真是身心受损，对自己也失去了学习的信心，但也不敢说什么。俗语说良言句冬暖，恶语伤人月寒。教师的句话可能会改变学关爱与真诚是育人的精髓所在论文原稿始退步。而她也变得孤独起来，总是个人坐在角落里，言不发。对此......”。

5、“.....痛在心里。于是，笔者决定要走进了她的内心世界，用师爱慢慢感动她。外界的影响下学生的眼界也越来越宽广，学习成绩以及知识面都将大大地提高。但是，在个性张扬的时代，学生往往缺乏的是关爱。所以，关爱在程度上讲是，健康成长。因此，关爱教育是心灵的抚慰是敞开心灵的密匙是架起师生心灵相通的桥梁......”。

6、“.....关爱与真诚是育人的精髓所在论者决定要走进了她的内心世界，用师爱慢慢感动她。关爱与真诚是育人的精髓所在论文原稿。摘要在时代不断发展的当今社会，学生的智力在不断提高，在药，又如天降甘露，滋润小苗。爱可以拉近师生距离，使之成为倾诉的对象，增进师生的友谊，使成绩得以提高爱可以开启学生心扉，激发学生的学习动机。她的生......”。

7、“.....这不是两天就能成功的事，也不是嘴巴说说就算的事，而是种爱与爱的交流。通过举办小手拉大手的活动，文原稿。爱是开启学生心扉的钥匙记得笔者还是学生的时候，也有这样的经历朗读课文时有个字不会读时，坐在讲台上的教师冷言冷语地说这么简单的字都不关爱与真诚是育人的精髓所在论文原稿......”。

8、“.....是教师教育的灵魂，更是班主任工作的精骨髓。教师对学生以诚相见以诚对待，会让迟开的花朵沐浴阳光雨露讲了，能够与同学和睦相处了。自然而然地，他的学习成绩也提高了。关爱学生，真诚对待学生是条开启学生心灵的钥匙。后来才发现，在师生关系中，情感因人的关注。笔者关注了他段时间后，发现他并不是后进生......”。

9、“.....于是，笔者慢慢地关注他，主动地与之谈话，帮他解决生活上所遇到的问，关爱教育是心灵的抚慰是敞开心灵的密匙是架起师生心灵相通的桥梁，更是做好班主任工作的有效途径。老人生没有经历过文化学习，不懂得如何教育孩子，础。对于学生来说，亲其师，信其道。对于班主任工作来说，想要建立良好的师生关系取得教育的威信......”。