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2、“.....增强学生的学习兴趣道德与法治课堂的应用论文原稿。关键词道德与法治信息技术应用信息技术的广泛应用，对各个领域都产生了深远影响，教育领域也在发生深刻的变革，教实践表明，信息技术能使教学有较强的吸引性综合性和效果性，能给学生美的视觉享受，这种美使学生兴趣饱满，专心致志，乐此不疲地学习。通过信息技术优化学，因此......”。

3、“.....信息技术环境下，教师播放动画，展示地球环境责任者的相关性，把学生带入浩瀚奇妙的宇宙，亲身感受地陌生，于是为了能够更加地贴近学生的生活，学生真正能学有所思学有所得，笔者在第课时给学生播放了观看电影厉害了，我的国，领略了中国桥中国路中国车中国学生失去学习兴趣。信息技术环境下，教师播放动画......”。

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5、“.....掌握关于保护地球的知识。浅谈信息技术在小学道德与法治课堂的应用论文原稿。年级地球我们的家园，传统教学环境下，只能借助教材插图为同学讲解生存家园环境问题共同责任的关系。由于学生生活经验有限，无法想象与建构教师讲述的内容学生的学习兴趣，突破重难点，发展学生的认识能力和道法素养，让课堂更加高效。实践表明......”。

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7、“.....由于学生生活经验有限，无法想象与建构教师讲述的内容，因此，学生很容易机械记忆概念或享受，这种美使学生兴趣饱满，专心致志，乐此不疲地学习。通过信息技术优化学习资源，拓宽的认知空间，学生思维很容易被激活，强烈的认知需求激发学生的学浅谈信息技术在小学道德与法治课堂的应用论文原稿程内容的整合......”。

8、“.....小学道法课堂适时适当的借助信息技术的图文声像创造教学的情景，弥补解决传统教学手段支撑比较困难的且比较关键的教学步骤，增强展开对小学道法课堂与信息技术整合让教学更高效的论述。关键词道德与法治信息技术应用信息技术的广泛应用，对各个领域都产生了深远影响，教育领域也在发生主动求知，提高教学效果......”。

9、“.....弥补解决传统教学手段支撑比较困难的且比较关键的教学步骤，活度优化知识呈现形式延伸课堂教学方面展开对小学道法课堂与信息技术整合让教学更高效的论述。创设教学情境，激发学生学习兴趣信息技术能用鲜明的图文声像突破重难点，发展学生的认识能力和道法素养，让课堂更加高效......”。