1、“.....将英语学习的深度与广度拓展，使学生有深耕该学科的欲望。但是，在目前的小学英语课堂上，信息技术的使用还存在许多问题，从而导致教学效率不高，学生注意力分散，教学效果不理想。小学生正处于英语学习的起始阶段小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略论文原稿的有效应用少男少女，苏婷小学英语高年级阅读教学指导方法分析读与写，宋贵秀小学高年级英语阅读教学论述中外交流，吴爱香论英语学科核心素養下小学高年级阅读教学的对策中外交流，责任编辑杨杰......”。

2、“.....并对文章结构进行逻辑性分解，帮助学生更好地建构英语学习思维体系，更好地学习记忆知识点，从而促进英语学习能力的提升。信息技术的快速发展也对教师自身能力提出了更高要求。因此，教师除观的图片视频以及丰富多彩的英语故事情节使小学生目不暇接，无论是课上还是课下的英语资源都以学生感兴趣的方式进行生动呈现，英语课堂在信息技术的配合下不再枯燥。并且，信息技术可以随着小学生英语水平的提升，相应提升难度......”。

3、“.....主动阅读由于缺乏定的语境，导致我国小学生英语阅读水平直处于不温不火的状态，加上应试教育的压力，使英语课堂活力不足，学生兴趣不高，英语学科自然成为了小学生较难掌握的门课程此引出词组，并带领学生读几遍。歌曲跟唱营造了欢快的学习气氛，使英语课堂始终在教师利用信息技术创设的情境之中，能够使学生带着愉悦心情与求知欲进入全新的阅读课程中，英语课堂效率显著提升。小学信息技术进行整合教学。在这样的教学设计下，学生情绪会高涨，兴趣浓厚，积极参与到英语的学习活动。例如......”。

4、“.....教学中，这节课的教学目的是能读懂部分的对话，并实际的调查中发现，在整合的过程中出现些问题。因此，根据问题提出相关策略供线教师参考是本文的写作目的。小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略利用信息技术进行阅读热身，提升兴趣课堂导学部分是教学的第环节，也是激发学上还是课下的英语资源都以学生感兴趣的方式进行生动呈现，英语课堂在信息技术的配合下不再枯燥。并且，信息技术可以随着小学生英语水平的提升，相应提升难度，不会使学生感到重复简单，而是学习充满挑战性......”。

5、“.....小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略论文原稿年级英语阅读教学与信息技术的整合策略论文原稿。目前，已经有不少学校已经将信息技术应用到了小学英语课堂上，但是，在实际的调查中发现，在整合的过程中出现些问题。因此，根据问题提出相关策略供线教师参考是本文的写作目的器人展览的情境图，并介绍说,由定的语境，导致我国小学生英语阅读水平直处于不温不火的状态，加上应试教育的压力，使英语课堂活力不足，学生兴趣不高，英语学科自然成为了小学生较难掌握的门课程。英语科目属于语言类学科......”。

6、“.....加之小根据对话内容完成句子。这时，教师可以利用多媒体设备进行歌曲播放，播放歌曲的录音，全班学生跟着录音唱歌曲。在歌曲跟唱几遍之后，学生的情绪已经被充分调动起来了。此时，教师可趁热打铁，导入新课，展示出生兴趣的最佳时间。学生是否会对这节阅读课程产生兴趣，课前激发是关键，好的课前导学对阅读教学起到十分重要的作用。教师应该在课前分钟就做好导学准备，可以以首歌曲进行导入，也可以以竞赛猜谜等方式。这些课前导学的形式可以结具有定的英语基础之后......”。

7、“.....信息技术是促进小学中高年级学生的英语阅读兴趣的个很好引擎，能够推动学生在英语学习的道路上越走越远。目前，已经有不少学校已经将信息技术应用到了小学英语课堂上，但是，学生天性活泼，喜欢互动性强的教学模式。因此，对英语学习，尤其是以单词为基础的阅读学习感到枯燥乏味。随着现代信息技术的出现，使英语课堂变得生动有趣起来，直观的图片视频以及丰富多彩的英语故事情节使小学生目不暇接，无论是小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略论文原稿读教学论述中外交流......”。

8、“.....责任编辑杨杰。小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略论文原稿。小学英语阅读教学与信息技术整合的意义激发兴趣，主动阅读由于缺思维体系，更好地学习记忆知识点，从而促进英语学习能力的提升。信息技术的快速发展也对教师自身能力提出了更高要求。因此，教师除了完成基本的教学任务，还要将终身学习作为自己的座右铭，不断挖掘信息技术与阅读教学的结合点，构，怎样合理有效地将小学英语教学与信息技术整合，对于小学生的英语学习具有重要的意义......”。

9、“.....能够拓宽小学生英语学习视野，丰富小学生的英语知识。信息技术使阅读内容更加有趣，也能够信息技术的整合策略论文原稿。结语英语阅读是提升小学生英语应用能力的最好方式，能够拓宽小学生英语学习视野，丰富小学生的英语知识。信息技术使阅读内容更加有趣，也能够帮助学生更好地吸收文章中的英语信息，并通过信息技术了完成基本的教学任务，还要将终身学习作为自己的座右铭，不断挖掘信息技术与阅读教学的结合点，构建高效的英语阅读课堂......”。