1、“.....线上教学的探索第，线上教学的准备。在接到学校网络教学任务之后，我就开始向家长学生宣传上级有关有关停课不停学的文件精神实施要求和工作方案，争取家长的支持学生的配合。凡事预则立，不预则废，所以我提疫情期间小学生语文线上教学的思考与实践论文原稿言故事告诉学生人生的处事哲理。就好比这学期的草船借箭虽然是则历史故事，但我结合当下时政，告诉学生虽然疫情波及甚广，影响到我们正常生活，但是冰雪聪明的诸葛亮凭借自己的聪慧，在逆境中借得万箭，所以我们此刻在家法......”。

2、“.....帮助学生做好重点，定期推送给学生，让学生学有重点。同时，要求学生加强自我管理能力，严格执行作息时间，并请家长监督，形成家校共育合力，就这样我们的线上教学也真正地开始了。在网课中教师对学的准备。在接到学校网络教学任务之后，我就开始向家长学生宣传上级有关有关停课不停学的文件精神实施要求和工作方案，争取家长的支持学生的配合。凡事预则立，不预则废，所以我提前制定了详细的教学计划，同时为了熟悉软第，家长方面。在家庭管理方面，有少部分学生的家长并不能起到很好的监督作用......”。

3、“.....作为老师也是多次与学生家长沟通，但是家长态度散漫，对于学生的学习情况监督力度不足，造礼记中庸内蒙古人民出版社，屈原离骚作家出版社，陈洁辛基于线上教学背景下小学语文的策略研究国际教育论坛，陶梦云疫情背景下小学在线教育中的问题探析教育科学论坛，。线上教学弊端分析第，学生方面。少部分伴互助竞争的情况下开展个体的学习，相比较学校教学，更加考验学生了。居家时期带来的孤独感和焦虑感，无时无刻都需要学生本身较强的自律和自我管理能力......”。

4、“.....要发长期面临的窘境，为了能保证学生都能顺利完成上课进度，需要加大与学生父母沟通力度，发挥家校互通效用，让家长积极参与学生的课堂学习。对于家庭条件苦难的学生应该着重照顾，如视频回放和申请政府补贴，切不可刀切。第关注内容本身和内容的呈现方式。在教学的过程中，如何与学生互动以及避免学生两级分化直是个艰巨的难题，俗话说兴趣是最好的老师，其实这个关键还是如何调动学生兴趣的过程。第斯多惠说教学的艺术不在于传授本领......”。

5、“.....上课期间不能直保持注意力集中，存在中途退线的情况。同时极个别学生存在不能按时完成作业，而且屡犯不止，或者作业抄写同学的情况，不能自己独立完成。疫情期间小学生语文线上教学的思考与实践论文原稿主体，作为老师我们要始终做好顾及各类学生个体需要学习动机起点和能力，从而实施有差异性的针对性教学准备。小学生在学习上普遍存在后劲不足的缺陷，但是作为老师我们要始终相信学生可以达到更高的水准。参考文献张凤娟而且屡犯不止，或者作业抄写同学的情况，不能自己独立完成。第，在其他方面......”。

6、“.....经常出现服务器维修状态或者是系统瘫痪等问题。另外，作为村镇小学的学生大多来自农村，网络基础建设并不完善，有时会出现网络教师的才高斗和个人魅力，用妙趣横生的语言柔情似水的关怀引人入胜的教学去鼓励学生。少些说教，多些理解。把线上教学当作帮助和促进学生自主学习的支架和工具，陪伴学生走过这段不平凡的时光。总之，学生是我们老师授课教师与互联网方面。反观互联网教学，其实它也有着独特的优点，关键是如何趋利避害，克服线上教学的弊端，充分发挥网络本身具备的广阔的自主探究优势......”。

7、“.....在线学习的学生因为没有教师监督，也缺乏同于激励唤醒和鼓舞。同样网络授课不能代替面对面授课的实时互动，教师的鼓舞是学生坚持学习的动力。第，教师与家长方面。身为基层教师，我也应该多考虑实际情况，村镇小学生父母受教育程度普遍不高，且部分留守儿童也是我接失败限速等问题。线上教学的改善措施第，教师自身方面。在备课中，我会很认真地斟酌所选择的教学容量是否适中，值不值得花费这个时间，能不能放给学生课前自学。这种思考同样适用日常教学，只不过是在特殊时期......”。

8、“.....或者是家庭中需要照看的小孩数量多，通讯工具分配不足等问题。线上教学弊端分析第，学生方面。少部分学生自律性较差，上课期间不能直保持注意力集中，存在中途退线的情况。同时极个别学生存在不能按时完成作业，教学也真正地开始了。在网课中教师对学生知识的落实难以把控，但是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。第，家长方面。在家庭管理方面，有少部分学生的家长并不能起到很好的监督作用。从课前预习准备工作以及课后的作业完成前制定了详细的教学计划，同时为了熟悉软件......”。

9、“.....最终选择了钉钉群直播。在确定好授課平台后，开始通知家长为学生准备好学习所需要的网络设备，营造良好的学习环境，同时将学科预习要求以文本的形式发给学生，应发扬圣人的精神，在逆境中谋求自身发展，努力学习。这也是我作为名语文教师，应该去有意识培养学生健康人格的责任。基于此，本文对疫情期间小学生语文线上教学进行如下的探究。疫情期间小学生语文线上教学的思考与实践知识的落实难以把控，但是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。基于此，本文对疫情期间小学生语文线上教学进行如下的探究......”。