1、“.....而教师的发展受到了思维定势的限制，导致成熟与发展之间的矛盾不断加剧，使得小学教师的身心处于耗竭的状态小学教师小学教师职业倦怠现象成因与对策论文原稿师逐渐适应教育工作后，教师已经形成了固有的教学风格教学流程和教学模式，但是教育工作又是项要求不断创新的工作。虽然固定的教学模式与风格让教学工作的开展变得更加简单，但是这种墨守成规的教学薪酬的形式来肯定教师的工作成果......”。

2、“.....让教师受到鼓舞，感受到自己的工作价值第，社会各界都应该充分理解教师。当学生出现不良行为学习成绩下滑等问题时，不少家长都将原因简要概述职业倦怠的概念，然后分析小学教师出现职业倦怠现象的成因，并提出了相应的应对途径。小学教师职业倦怠现象的应对策略以尊重为前提，提升小学教师的社会地位以尊重为前提，提升小学教师的社摘要教师职业是项强度高压力大的职业，尤其随着社会各界对教育的重视程度不断提升，小学教师面临心智不太成熟的小學生......”。

3、“.....在持续的高压环境中，小学教师的心理健时爆发。随着个人理想与现实生活的矛盾日益凸显，年轻教师又没有找到合适的宣泄口，使得他们的职业倦怠感越来越强烈小学教师职业倦怠现象成因与对策论文原稿。参考文献付君伟高职院校专任教师职格优势与职业幸福感的关系基于潜在剖面分析中国特殊教育，于春波教师职业倦怠调节琐谈绥化学院学报，责任编辑林百达......”。

4、“.....教师作为人类灵魂的工程师，其心理状况直接会影响到教学质量和学生的学习动机。因此，如何缓解小学教师的职业倦怠现象是当前亟待解决的问题。本文首先简要概述职业倦怠的概念，然后分析小学教师，认为是教师不称职造成的，使得教师所背负着太多的压力。如果家长能够给教师更多的宽容与理解，教师就能够感受到更多的社会关爱，从而提高自身的工作热情。摘要教师职业是项强度高压力大的职业......”。

5、“.....杨鸣，李娜，胡莹莹等中小学教师性格优势与职业幸福感的关系基于潜在剖面分析中国特殊教育，于春波教师职业倦怠调节琐谈绥化学院学报，责任编辑林百达。教育事业的不断发展，人们对基础教育的重视程度不断提升，使得小学教师所面临的工作压力不断增加，而小学教师的薪酬福利并没有得到相应的提升，当教师的付出与收获不成正比之后，教师的情绪就会时不为，可从以下两个方面入手第，教育行政部门要给学生减轻学习负担，同时也要给小学教师减轻工作量......”。

6、“.....教育行政部门方面要减轻教师的工作量，另外方面是要以薪酬的形式来肯年轻教师，他们满腔热血，充满职业信念的投入工作，但是面临着压力较大的工作稚气的学生较低的工作报酬和社会地位以及部分无法有效沟通的学生家长等，这些因素都在慢慢耗损年轻教师的职业热情。随着出现职业倦怠现象的成因，并提出了相应的应对途径小学教师职业倦怠现象成因与对策论文原稿。参考文献付君伟高职院校专任教师职业倦怠状况调查分析河南农业，杨鸣......”。

7、“.....胡莹莹等中小学教师性其随着社会各界对教育的重视程度不断提升，小学教师面临心智不太成熟的小學生，其所承担的职业压力达到了空前的高度。在持续的高压环境中，小学教师的心理健康受到了严重的侵扰，容易出现职业倦怠现定教师的工作成果，不断缩小城乡地区的薪酬差距，让教师受到鼓舞，感受到自己的工作价值第，社会各界都应该充分理解教师。当学生出现不良行为学习成绩下滑等问题时......”。

8、“.....导致成熟与发展之间的矛盾不断加剧，使得小学教师的身心处于耗竭的状态。小学教师职业倦怠现象的应对策略以尊重为前提，提升小学教师的社会地位以尊重为前提，提升小学教师的社会地位，笔者认作。虽然固定的教学模式与风格让教学工作的开展变得更加简单，但是这种墨守成规的教学习惯也会带来诸多的问题，比如，教师的思维方式会受到些影响，形成思维定势教师会逐渐感受到自己的工作失去了新职业倦怠现象成因与对策论文原稿。以教育育人为己任......”。

9、“.....但是自身思想观念的偏差也是导致教师产生职业倦怠现象的不习惯也会带来诸多的问题，比如，教师的思维方式会受到些影响，形成思维定势教师会逐渐感受到自己的工作失去了新鲜感，总是日复日年复年地从事着同样的事情，觉得工作变得非常机械枯燥，从而产生职业归咎于教师身上，认为是教师不称职造成的，使得教师所背负着太多的压力。如果家长能够给教师更多的宽容与理解......”。