1、“.....过了会儿，他才说我本来也不想伤他的，可是他反过头来，我以为他要打我，我才先下手为强的前面的学生转过身，没想到后面的学生抓起支笔就戳了过去，万幸被戳伤的学生没有大碍。对般人来说，被桌子凳子碰下，是小事，而那位学生反应那么大，肯定有深层的原因。笔者回想了下，黑名单上并没有那位学生的名字，也就是说他之前没有什么不良记录，笔者不能简单生硬地批评，得想办法先了解他的内心世界，然后再作处理。关键词中学班主任与时俱进心理辅导校园欺凌家校聯系当今社会是个高速发展的社会，时代在变，学生在变，教师也得变，尤其是班主任更要多变。教师如果固守成规，势必与学生脱节，如果跟不上时代步伐，就会被社会淘学边用，边用边学。师生终于可以回校上课了，班主任还得继续忙，每天要测体温，要消毒，要心理辅导，等等。口罩怎么戴，额温枪怎么用，教室怎么消毒，心情不好怎么调整，班主任要样样地学会......”。

2、“.....既是班主任又是临时医护人员，还是心理辅导师，身兼多职。随着当今社会日千里的发展，班主任真的需要不断学习，终生学习，学习新思想新观念新潮流，才能读懂新时代的学生，才能跟上新时代的步伐。结束语总之，新时代的班主任要与时俱进，随着时代发展改变自己，转变思想，接受新事物，加强自身修养与各方面能力的培养。班主做与时俱进的班主任论文原稿两天假回家调整。假期结束，家长送他回校，他不大乐意，家长硬是把他送回学校，看着他进入校门才离开。后来家长还是不放心，担心他没有回到教室，就打电话给笔者，笔者刚好不在教室，连忙打开摄像头查看，发现该学生确实到位了，笔者立刻转告家长，家长放心了，笔者也放心了。与时俱进速学习，临时应对紧急状况当些突发事件危险事件发生时，考验班主任的时刻到了。作为班主任要负起主要责任，面对紧急状况时，要不懂就问，不会就学，迅速学习，现学现用。年年初......”。

3、“.....全国摁下暂停键，居家隔离，而当时刚好是假后，笔者经常在学习与生活上关心那位学生，他的父母也经常抽空回来看望他，直到高中毕业，那位学生再也没有伤过人。与时俱进多搭桥，实时确保家校联系社会发展迅速，新事物层出不穷。班主任在思想上要跟上社会发展的步伐，接受新事物，利用新事物管理好班级。我校的学生大多数是住宿的，但是在校學生自我管理能力都有限，学校建议家长不要给学生配手机，更不允许把手机带到学校来。如果没有借助通讯工具，学生与家长的联系相对比较少，造成了些不方便，如，家长来探望没办法及时通知，学生有烦恼也没办法及时与家人沟通等。如果没有说话。笔者继续说被你刺到的同学不是故意挤你课桌的，他不小心碰到你，他跟你道了歉。幸好伤口已经止血了，问题不是很大，你不用过于担心。过了会儿，他才说我本来也不想伤他的，可是他反过头来，我以为他要打我，我才先下手为强的。你以前被人欺负过嗯......”。

4、“.....那你跟我聊聊以前的事情吧。接着他就聊了起来，原来他父母常年在外地工作，从小他就跟爷爷奶奶留在家里，缺少父母的关爱和保护。个子又瘦弱，小学和初中所在学校管理不严，打架斗殴时有发生，他曾经受过大个子的同学欺负，而且不敢吭声，不敢还手。后来他实例如，有次，笔者看见个女生在走廊静静地看着楼下空地，情绪有点低落，笔者从她身边走过很轻松地跟她说同学，有空来下办公室，有东西给你。她当时有点惊讶，有点迟疑，不过她还是很听话，可能也有点期待教师究竟有什么给她吧，很快她就来到办公室找笔者了。笔者见到她就热情地递上颗奶糖，说来，先吃颗糖，甜甜。她边接过糖，边抱着笔者说老师，您怎么知道我苦啊还给糖我吃，好感动啊,我这次考试考差了，心情不好，心想肯定要被您批评了，早已经做好挨批的准备了，没想到还能甜甜，好爱您哟,笔者笑着说你知道个人最痛苦的是什么题，解决问题......”。

5、“.....及时阻止校园欺凌校园欺凌，指在校园内外学生间方单次或多次蓄意或恶意通过肢体语言及网络等手段实施欺负侮辱，造成另方身体和心理伤害财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学，实施场所多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆地在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。做与时俱进的班主任论文原稿。与时俱进巧谈心，适时做好心理辅导无论哪个阶段的学生，教师在教育他们时，不能采用暴力或者言语侮辱的方式，更不能经常请家长来学校批评学生，草草了的班主任，让每个学生在健康快乐的环境中成长。责任编辑胡春华。做与时俱进的班主任论文原稿。例如，有次，笔者看见个女生在走廊静静地看着楼下空地，情绪有点低落，笔者从她身边走过很轻松地跟她说同学，有空来下办公室，有东西给你。她当时有点惊讶，有点迟疑，不过她还是很听话，可能也有点期待教师究竟有什么给她吧......”。

6、“.....笔者见到她就热情地递上颗奶糖，说来，先吃颗糖，甜甜。她边接过糖，边抱着笔者说老师，您怎么知道我苦啊还给糖我吃，好感动啊,我这次考试考差了，心情不好，心想肯定要被您忙坏了班主任，因为这场疫情，谁也没想到，谁也没料到，更加没经历过。有些事情真的不知道该怎么办，只能摸索着进行。班主任不得不忙活起来，建起钉钉群，组织科任教师上网课，线上布臵作业，线上批改作业，线上考测，线上批改这些操作以前都没学过，怎么办形势所迫，硬着头皮上，不学习不行。只能边学边用，边用边学。师生终于可以回校上课了，班主任还得继续忙，每天要测体温，要消毒，要心理辅导，等等。口罩怎么戴，额温枪怎么用，教室怎么消毒，心情不好怎么调整，班主任要样样地学会，然后再教会学生，既是班主任又是临时医生的来电，及时发布信息，反馈信息群，可以发布些需要长期保存的资料班上配台非智能手机，由专门的学生保管......”。

7、“.....家长可以留言给学生，可以实时监控，即使不在学校，也可以随时知道学生情况，随时向家长汇报情况。多管齐下，家校沟通方便多了。有次，有名学生因为厌学，请了两天假回家调整。假期结束，家长送他回校，他不大乐意，家长硬是把他送回学校，看着他进入校门才离开。后来家长还是不放心，担心他没有回到教室，就打电话给笔者，笔者刚好不在教室，连忙打开摄像头查看，发现该学生确实到位了，笔者做与时俱进的班主任论文原稿，这些形式都只会治标不治本，还可能导致学生有叛逆厌学等心理和行为。些独生子女很有个性，直接批评可能加深师生之间的矛盾，甚至致使学生直接顶撞教师，这样的结果只会适得其反。班主任应做学生的知心朋友知心且贴心，豁达大度，学会宽容，允许学生说错话做错事，给学生认识弥补过失留有充分的余地，在学生需要的地方伸出援助之手。创设个宽松的环境，放松他们的警惕，巧妙地批评，好好地谈话......”。

8、“.....把教师真正当作知心朋友。教师通过谈话可以发现问题，解决问题，适时做好心理辅导。言语侮辱的方式，更不能经常请家长来学校批评学生，草草了事，这些形式都只会治标不治本，还可能导致学生有叛逆厌学等心理和行为。些独生子女很有个性，直接批评可能加深师生之间的矛盾，甚至致使学生直接顶撞教师，这样的结果只会适得其反。班主任应做学生的知心朋友知心且贴心，豁达大度，学会宽容，允许学生说错话做错事，给学生认识弥补过失留有充分的余地，在学生需要的地方伸出援助之手。创设个宽松的环境，放松他们的警惕，巧妙地批评，好好地谈话，学生才会对教师倾诉，把教师真正当作知心朋友。教师通过谈话可以发现问学生，是个校园欺凌的受害者，他出于保护自己而伤了别人。笔者说过去的已经过去了，现在你要珍惜同学情，既然双方都没恶意，那么我们就和平解决。他说好的。最后，笔者联系了双方家长，双方家长也理性对待，经过协商......”。

9、“.....两个学生也互相道歉，握手言和，事情得到了圆满解决。之后，笔者经常在学习与生活上关心那位学生，他的父母也经常抽空回来看望他，直到高中毕业，那位学生再也没有伤过人。与时俱进多搭桥，实时确保家校联系社会发展迅速，新事物层出不穷。班主任在思想上要跟上社会发展的步伐，接受新事评了，早已经做好挨批的准备了，没想到还能甜甜，好爱您哟,笔者笑着说你知道个人最痛苦的是什么时候吗不是摔倒的那瞬间，而是摔倒之后没人扶，又被人狠狠地踩了脚，那真正是身心俱痛啊。所以，笔者不做踩你的那个人，而是要扶你把。谢谢老师的理解,那好，我们起勇敢面对这次考试，起分析，找找原因，纠正，争取下次考出好成绩。就这样，谈话就自然而然地进行着。她把心中的顾虑纠结通通都说出来了，我们起想办法，拟定新的学习计划。与时俱进巧谈心，适时做好心理辅导无论哪个阶段的学生，教师在教育他们时......”。