1、“.....在小学语文教学中应当严格遵循文道合的原则，我们要利用好小学语文学科的渠道及其优势，将思政教育与语文教学进行全方位良好的融合，从而渗透式地刍论思政教育与小学语文教学的融合论文原稿立德树人反映了种综合性全方位的教育理念。习近平总书记指出办好人民满意的教育用好课堂教育这个主渠道。因此，我们在开展各类教学活动时，应当与思政教育并行，将思政教育的理念融入其中，从而应当教会学生动笔之前先动心，充分回忆自己的生活经历......”。

2、“.....让真情自然流露，这样写出来的文章才能达到晓之以理，动之以情的效果，才能打动人心。学生在完成写作训练时，第学的融合论文原稿。文以载道，在写作训练中融入思政教育语文教学的核心教学内容之就是写作训练，通过不断地练习写作，学生们能够提高写作水平，更好地表达情感。苏霍姆林斯基说领导学校，首完善教学方式，注重校内校外课堂的有效整合现阶段小学语文教材的单元设臵主要划分为两个类型，分别为人文主题及语文要素......”。

3、“.....从而方便教师开展教学，以年级下册课文为例第单元的北京的春节腊粥藏戏，这个单元的文章都是描写中华民族传统习俗的，充分展现了全国各地的风土民情，蕴藏了深厚的文化底蕴，能够让学生了解我国民族文化的丰富多彩，感受其中的文化奥妙，不单调。它们虽然反映的是不同革命斗争阶段的事情，但表现的精神主旨是统的，都是很好地引导学生感受革命者英勇斗争不惧牺牲的革命精神以及在艰苦革命斗争中展现的坚韧不拔乐观奋斗的面貌......”。

4、“.....刍论思政教育与小学语文教学的融合论文原稿。以年级上册课文中，第单元呈现了革命岁月的主题。在开展教学时，教师首先可以引领学生联想与革命有关的人物事迹，比如，红军万千里长征艰难的向上精神的。例如，年级下册第单元的北京的春节腊粥藏戏，这个单元的文章都是描写中华民族传统习俗的，充分展现了全国各地的风土民情，蕴藏了深厚的文化底蕴......”。

5、“.....语文教师在教的过程中要注重培养学生们的家国情怀，让学生方面从课文中获得学习的兴趣和热情，另方面从思政教育中得到思想境界的提升。的优良传统道德风尚经典文化等。在这些课文中，有歌颂勇敢善良的道德品质的有弘扬伟大的爱国主义精神的有赞美大公无私勤劳付出的崇高品格的有展现积极乐观不轻言放弃的向上精神的。例如，年级下别为人文主题及语文要素。每个单元均包含个核心主题，从而方便教师开展教学，以年级下册课文为例......”。

6、“.....小学语文教材的所选课文大部分都具备文质兼美的特点，而这些课让这种舍生取义的精神深入学生的心中，引领他们在学习生活中也要拥有这样愿意为国家牺牲的家国情怀。小学语文教材的所选课文大部分都具备文质兼美的特点，而这些课文也全部体现了我国从古至今传程上的那些感天动地的光辉事迹抗战时期中国人民抗击日寇保家卫国的伟大盛举新中国成立庆典的盛大历史场面解放战争时期无数战士们为革命胜利英勇献身的段段往事......”。

7、“.....又丰富富多彩，感受其中的文化奥妙，唤起学生对祖国对文化的深厚爱意。语文教师在教的过程中要注重培养学生们的家国情怀，让学生方面从课文中获得学习的兴趣和热情，另方面从思政教育中得到思想境界的也全部体现了我国从古至今传承的优良传统道德风尚经典文化等。在这些课文中......”。

8、“.....对学生进行渗透式的思政教育，也可以让学生的接受度更高，给学生带来进步。完善教学方式，注重校内校外课堂的有效整合现阶段小学语文教材的单元设臵主要划分为两个类型，馈。因此，在写作教学过程中，教师应当教会学生动笔之前先动心，充分回忆自己的生活经历，充分体会自己当时的情感，让真情自然流露，这样写出来的文章才能达到晓之以理，动之以情的效果，才能打提升学生的道德水准，为社会输送更多德智全面发展的人才......”。

9、“.....在写作训练中融入思政教育语文教学的核心教学内容之就是写作训练，通过不断地练习写作，学生们能够提高写作水平，更好地表达生协同效应。而在各门学科中，小学语文学科是其中的基础，因此，协同效应能够在小学语文课程中发挥最重要的效用，也更应当做好思政教育与语文教学的融合。自古以来，我国就盛行文以载道的观念，步应该是深入思考问题，第步才是采用各种写作技巧知识储备来反映自己的情感......”。