1、“.....微课小结对于教学质量的提高和教学方式的转变具有十分重要的意义。因此，教师在微课中应精心设计小结。浅谈初中道德与法治微课小结的艺术论文原稿。微课小结与传统课堂小结的区浅谈初中道德与法治微课小结的艺术论文原稿学内容相对应的学生实际情况，在授课过程中做到估计恰当点拨到位评价合理，这样才能更好地发挥微课的教学效果。关键词初中道德与法治微课小结初中道德与法治微课小结的重要意义精妙的小结是节微课完美的结局课教学内容进行富有艺术性的的小结......”。

2、“.....也能为学生继续学习拓展新的道路既能强调教学重难点，又能设置悬念，引人遐想既能练习反馈，发现存在问题，又能承前启后结与传统课堂小结的区别小结时长不同微课与传统课有着明显的区别。微课包括了展示教学目标引入课堂内容讲授小结等环环相扣的教学环节。根据中学生的学习规律和认知特点，微课的时长般控制在分钟。由于讲解重比如，在年级下册复习微课我们共同的世界中，教师提出问题通过本节微课的学习......”。

3、“.....由于微课场上是无学生的，在留给学生定的思考时间后，由教师带着学生的思维需要，使用不同的方式进行微课小结，常用的微课小结方式有归纳式小结归纳式小结是教师较常采用的种方式，是指教师在进行微课小结时，运用准确简炼的语言，对教学的重难点加以归纳和总结。这种方式的特点是系的回味和思索，促使学生主动探究下节课的学习内容，起到了承前启后的作用。总之，初中道德与法治微课的小结形式是多种多样的。要营造有效微课，教师就要重视微课小结功能......”。

4、“.....设置言有尽而以起到承前启后的作用。道德与法治教材逻辑严密，课与课之间环环相扣，紧密联系。说书人有且听下回分解的艺术，道德与法治微课小结中也可以运用这种方法。例如，在讲授正确认识自己的教学内容时，教师在小结应的小调查并撰写调查报告，或是引导学生去搜集与教学内容相关的资料并进行整理。比如，在年级上册微课网络交友新时空中，教师在进行小结时给学生布置了项课外拓展作业，内容为利用周末时间......”。

5、“.....便于学生记忆理解和掌握所学内容。归纳式小结可以根据教学内容采用不同的呈现方式，如，叙述式表格式思维导图式小结等。浅谈初中道德与法治微课小结的艺术论文原稿。域中国电化教育，责任编辑罗燕燕。初中道德与法治微课小结的方式微课要通过丰富多彩设计巧妙的小结，促使教学最后精彩部分的形成，以提升微课小结的有效性。教师应根据初中道德与法治课的学科特点和教学内归纳和总结。这种方式的特点是系统完整而又简明扼要，便于学生记忆理解和掌握所学内容......”。

6、“.....如，叙述式表格式思维导图式小结等。延伸式小结由于微课的教学时间有无穷的微课小结，让微课小结也精彩。参考文献钱芳芳，钱凯微课与传统课堂对比研究江苏科技信息，贾宁，郭志宏，黄睿基于微课的教学模式分析与研究速读旬刊，王觅，贺斌，祝智庭微视频课程演变定位与应用环节创设悬念同学们，我们只有通过各种途径正确认识自己，才能做更好的自己。那怎样才能做更好的自己呢请听下回分解，咱们下节微课再见......”。

7、“.....激发学生学习的好奇心，引发学生课学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至伤害的典型案例并思考以下两个问题案例中的主人公在网上交友方面存在哪些问题怎样做才能避免类似事件再次发生设置悬念式小结在微课的小结环节设置悬念为了让学生进步拓展与本节微课有关的知识，教师可以在小结中引导学生将课内学习延伸到课外。教师在微课小结中可运用以下方法进行课外延伸向学生推荐些与教学内容有关的课外读物......”。

8、“.....使用不同的方式进行微课小结，常用的微课小结方式有归纳式小结归纳式小结是教师较常采用的种方式，是指教师在进行微课小结时，运用准确简炼的语言，对教学的重难点加。由于微课场上是无学生的，在留给学生定的思考时间后，由教师带着学生的思维进行思维导图的展示。如下图这种归纳式的小结，主题突出纲目分明语言简洁，既可以帮助学生梳理知识点，加深新知识在学生大脑中的小结时长不同微课与传统课有着明显的区别......”。

9、“.....根据中学生的学习规律和认知特点，微课的时长般控制在分钟。由于讲解重点内容占用了大部分的时，教师对微课教学内容进行富有艺术性的的小结，既能使本节微课的教学内容得到进步的升华和总结，也能为学生继续学习拓展新的道路既能强调教学重难点，又能设置悬念，引人遐想既能练习反馈，发现存在问题，又导入下文。微课小结对于教学质量的提高和教学方式的转变具有十分重要的意义。因此，教师在微课中应精心设计小结......”。