1、“.....刘光恒提高高中班主任道德与法治工作实效性的对策科技信息，初中道德与初中道德与法治课生活化教学的实践与思考论文原稿。但是在实际的教学过程中，部分教师不重视课程与生活实际的联系，在初中道德与法治教学中依然存在诸多问题，影响课程效果的实施。初中道德与法治课程是门实用性课程，其中包含了众多策研究重庆师范大学......”。

2、“.....。关键词初中道德与法治生活化教学探索与实践初中道德与法治课程是门引导学生形成良好道德法制理的课程，所以在课程中，教师要始终树立以人为本的教学理念，在教学过程中要始终密切联系学生的日常生活，如果不能够与日常生活与课程有机地联系起来，就不能够凸现本课程教学价值与作初中道德与法治课程是门实用性课程，其中包含了众多的实用性知识内容，所以教师在进行教学过程中应该加大生活化教学方式的利用......”。

3、“.....积极引导学生利用道德与法治相关，使学生明确师长的不易，进而促进学生懂得感恩，理解师长的意识形成，促進学生尊重师长良好行为的产生。参考文献印议初中道德与法治课生命教育存在的问题及对策研究重庆师范大学，收集资料素材，播放社会各职业人员的工作状态与任务，使学生明确武警展示的职责时保卫国家，医生的职责是救死扶伤，教师的职责是教书育人，进而引导学生明确在这个社会中每个人每个职习热情......”。

4、“.....通过在活动中引发学生更好理解课程所呈现的内涵，促进学生良好道德素养，法制理念的形成。例如，在讲解勇担社会责任这课时，教师就可促进学生懂得感恩，理解师长的意识形成，促進学生尊重师长良好行为的产生。第，引导学生在现实生活中发现道德与法治问题。教师要引导学生在现实生活中发现道德与法治问题......”。

5、“.....初中道德与法治课生活化教学的实践与思考论文原稿初中道德与法治课生活化教学的实践与思考论文原稿。己的教师家长对自己的付出，使学生懂得感恩，并且采取互换角色，让学生担任天家长和教师，让学生体会家长和教师工作的环境，使学生真正走进教师和家长，更好地促进学生与师长之间的交社会责任。引导学生对自己责任的思考，促进学生更好地开展学习。在学习师长情谊这课时......”。

6、“.....通过播放感恩视频，引导学生回忆自己的教师家长对自己的付出，都有其社会分工，都承担着定的社会责任。引导学生对自己责任的思考，促进学生更好地开展学习。在学习师长情谊这课时，教师可以开展感恩师长主题活动，通过播放感恩视频，引导学生回忆组织学生开展名为关爱他人，从我做起的活动，让学生通过调查了解本地区孤寡老人留守儿童的状态，组织学生到敬老院特殊学校开展演出帮扶活动，使学生形成服务社会的意识......”。

7、“.....同时还能够开阔学生视野与思维。在进行授课时，教师应该加大生活原型的利用，利用生活中的实例，引导学生挖掘道德与法治课程元素。同时，为了更好地提高学生的学生懂得感恩，并且采取互换角色，让学生担任天家长和教师，让学生体会家长和教师工作的环境，使学生真正走进教师和家长，更好地促进学生与师长之间的交往，使学生明确师长的不易......”。

8、“.....使学生明确武警展示的职责时保卫国家，医生的职责是救死扶伤，教师的职责是教书育人，进而引导学生明确在这个社会中每个人每个职业都有其社会分工，都承担着定式多样的实践活动，通过在活动中引发学生更好理解课程所呈现的内涵，促进学生良好道德素养，法制理念的形成。例如，在讲解勇担社会责任这课时，教师就可以组织学生开展名为关爱他人，法治课生活化教学的实践与思考论文原稿。第......”。

9、“.....教师要引导学生在现实生活中发现道德与法治问题，不仅能够提高学生发现问题的能力，同时实用性知识内容，所以教师在进行教学过程中应该加大生活化教学方式的利用，加大生活案例的导入，积极引导学生利用道德与法治相关知识解决生活实际问题，引发学生思考课程内容，进而提的课程，所以在课程中，教师要始终树立以人为本的教学理念，在教学过程中要始终密切联系学生的日常生活......”。