1、“.....关键词小学美术品质课堂水墨插画陶瓷文化信息技术小学美术的课堂教学中，学生兴趣盎然，充满激情。对各个不同的绘画单元表现出强烈学习意小学美术陶瓷文化主题的水墨插画教学尝试与思考论文原稿的水墨插画教学尝试与思考论文原稿。在对学生学习兴趣方面，笔者展开了次全校调研得到的结果是硬笔绘画已经有较熟练的把握。希望试试其它工具。，尤其具有本校特色的陶瓷文化，尤其高年级学陶瓷文化已深深地扎根在学生心里......”。

2、“.....如何将抽象的文化内容用具象的手法表现并传播呢绘画无疑是种适合小学生的学习方式。内容随性创想等特点，开展水墨插画的教学实践，力求缔造成效优良的小学美术水墨趣味插画品质课堂。关键词小学美术品质课堂水墨插画陶瓷文化信息技术小学美术的课堂教学中，学生兴趣盎然，充满激学生美术素养如何提升学生美术素养，提升课堂品质......”。

3、“.....对标东莞市品质课堂的建设方向，针对岭南版美术教材立旺基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究中国现代教育装备，蔡宝来教育信息化时代的课堂变革实质理念及场景海南师范大学学报，责任编辑吴华娣。学习教材岭南版教材中的水墨单元，以对学生的实践参与度学习兴趣点和深入学习能力评估等方面信息进行整合，建立立足于实际的以学生为中心的教学模式，推动陶瓷文化主题水墨插画教学的实践......”。

4、“.....还可以利用多种不同形状或不同颜色的纸探索水墨插画画的创意表现形式。有教无类，人人参与教学是个教育学的过程，学生如何学，老师如何教，决定着课堂的品质。在教学参考价值的是绘本画家熊亮的作品园青菜成了精灶王爷小年兽，王净净的十分钟教你画国画系列，陈昊的故宫御猫夜游记龙的玩具故宫御猫夜游记铜狮的发型师等具有童真童趣的水墨元素插画作品......”。

5、“.....较低难度的绘画活动有效保证学生的学习兴趣度，之后在逐步提升绘画难度，重在创意的展现。小学美术陶瓷文化主题的水墨插画教学尝试与思考论文原稿。文化主题水墨插画教学框架的核心理念是在教师发挥教学机智前提下基于数据分析，采用合理的教与学的关系，进行个性化教学，鼓动学生合作探究，促进教学成果动态生成的品质课堂新模式。参考文献杨质。教师应做好以下教学准备艺术典藏陶瓷工艺和民俗文化故事大版块中适合表现陶瓷文化的内容......”。

6、“.....以蔬菜和简单的小动物为主，较低难度的绘画活动有效保证学生的学里，网络资源是我们教与学的有利条件，如，通过进修摄影技术，搭建简易录影棚，学习剪映和等视频编辑软件，制作系列性教学视频，针对课前课中和课后的学习环节发布视频和调研表等。陶中我们会遇到的学生美术素养参差不齐。未来，笔者会分阶段开展教学，提升学生在水墨插画方面的整体水平......”。

7、“.....材料的碰撞。艺术是人在通过智慧思考，在劳动探索中产生的。现代生活赋予我们多种多样的新生材料。从专业绘画角度来看有明矾和留白液等从生活物品角度牙刷棉花纸巾等从创作手法来习兴趣度，之后在逐步提升绘画难度，重在创意的展现。间的交流与展示。临摹与创编岭南版教材中的水墨单元，以蔬菜和简单的小动物为主，可以开展教学，为陶瓷文化主题水墨插画教学作基础铺垫......”。

8、“.....种绘画风格，十大配色技巧，内容随性创想等特点，开展水墨插画的教学实践，力求缔造成效优良的小学美术水墨趣味插画品质课堂。学生美术素养如何提升学生美术素养，提升课堂水墨风国风插画和趣味水墨画很受学生的青睐，他们会经常临摹，但是画面效果不理想，这源于学生对水墨表现的技法和知识层面的匮乏。小学美术陶瓷文化主题的水墨插画教学尝试与思考论文原稿。愿。这种意愿源自于两方面方面是兴趣使然......”。

9、“.....结合我校多年的陶艺教学经验铸就的品牌特色，素有国粹之誉的陶瓷文化已深深地扎根在学生心里。陶瓷文生喜欢社会大流行的国风人物。因此，结合陶瓷文化水墨效果和插画技巧方所长，让我校学生做陶艺绘陶情传陶趣，落实立德树人，提升核心素养的课堂新目标。笔者确立了以下学习框架因材施教，因材定根据笔者对学校各年级学生的调研结果发现，水墨风国风插画和趣味水墨画很受学生的青睐，他们会经常临摹......”。