1、“.....以及学生能力的发展。随着新课改的深入发展，人们逐渐意识到阅读与习作的紧密联系，相辅相成的关系，注重者的有效结合。那力和写作能力均衡发展，不仅有助于深化我国语文课堂高效教学的改革，还有利于提高小学生的写作能力和语言表达能力......”。

2、“.....促面笔者结合自己的教学实践，谈谈对这个问题的浅薄理解，尝试在课堂教学中实现阅读与习作的有效结合，以读促写，读写结合，来提高学生对于语言，者相辅相成相互促进，不可分离。小学语文阅读与习作有效结合的策略初探论文原稿。关键词小学语文读写结合阅读兴趣问题的提出学生认为语能......”。

3、“.....其目的是以读促写读写结合，但笔者在教学中发现，还有很多教师将阅读教学和习作教道的那些舍己为人是事例，将其描述出来然后引导学生提取课文中的关键信息，缩写故事。本环节的设计意图如下是让学生了解记叙文的要素，根据起。以部编本语文年级上册第单元的第课猎人海力布为例，在教授本课时......”。

4、“.....抓住文章的大要素，整合文章的内容，将故事两个部分，阅读和习作。其中阅读部分主要学习阅读理解能力及写作技能，写作部分根据单元主题将本单元所学技能和方法进行运用。其目的是以读促小学语文阅读与习作有效结合的策略初探论文原稿分离，讲阅读时基本没涉及写作技能的培养。针对这点......”。

5、“.....小学语文阅读与习作有效结合的策略初探论文原稿。作的有效结合的教学策略在教学中的运用实例与反思部编本语文每单元主要分为两个部分，阅读和习作。其中阅读部分主要学习阅读理解能力及写作技题的浅薄理解，尝试在课堂教学中实现阅读与习作的有效结合，以读促写，读写结合，来提高学生对于语言的运用能力。......”。

6、“.....不可因经过结果的这大要素来概括文章主要内容，掌握记叙文的写作要领是通过提取信息，让学生了解文章的主要故事情节，能够准确地缩写故事。阅读与过自己的话复述出来，锻炼口头表达能力并结合白发妹等同题材的民间故事，对海力布的形象进步进行解读，然后结合生活实际，让同学们找找自己所读写结合......”。

7、“.....还有很多教师将阅读教学和习作教学分离，讲阅读时基本没涉及写作技能的培养。针对这点，笔者提几点浅薄的意见离。小学语文阅读与习作有效结合的策略初探论文原稿......”。

8、“.....他们对于阅读与习作存在着恐惧心理，那么，教师要怎样才能帮助学生解决这个问题呢下面笔者结合自己的教学实践，谈谈对这个以读促写的方式，将阅读与习作进行有效结合，使阅读能力和写作能力均衡发展，不仅有助于深化我国语文课堂高效教学的改革，还有利于提高小学生文章作品的了解。此外，教师还可以通过各种活动......”。

9、“.....例如读书分享会经典诵读等等，扩大学生的阅读量，拓展学生的视野，将促进阅读与习作的有效结合的教学策略有哪些呢笔者认为主要有以下几点激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量俗话说兴趣是最好的老师。通过选阅读与习作有效结合的教学策略过去将阅读与习作相分离的教学方法，割裂了知识的整体性和交叉性......”。