1、“.....提高整体的教学质量，提高数学教学的德育比重，将数学与德育进行有机结合，以喜闻乐见的方式进行德育，潜移默化地提高学生的各项素质与能力。下面是对于小学家祖冲之，从而培养学生的爱国情怀和对祖国的认同感。还有在进行辨识人民币的授课中，可教育学生人民币是国家的重要资源，定程度上代表着国家的主权，人民币秩序地稳定定程度上有利于国家金融秩序的稳定，我们应该爱护人民币，不随意撕毁涂画人民币，也希望全部的小朋友们在日常的生活中勤俭节约小学数学与德育的整合路径论文原稿内化为学生的道德素质。因为从根本上来说，小学数学与德育进行整合，就是为了提高学生的整体素质。为此，这需要全体教师的努力，教师在教学的实践中需要了解综合课程改革的相关内容，提高整体的教学质量......”。

2、“.....将数学与德育进行有机结合，以喜闻乐见的方式进行德育，潜移默化离分数至上的唯分数主义，充分地认识到数学教学中德育教学的重要意义，要整合数学教学的本质和目的，并将两者进行充分有效地融合，在相关数学规律中融合德育理念，进而基于数学规律进行德育教学，在教会学生数学知识和数学能力的同时，提高学生的德育品德。在小学数学中渗透德育，还需要教师在教析。让学生通过网络学习了解到节约用电的重要性，这样学生在探究合适的节约用电措施中就会自觉树立定的节约意识，这就使学生在数学学习中优化自身的思想道德素质。充分发掘数学课程中与德育的关系在生活中，人们早已习惯了数学教学以教授数学知识为主，这无可厚非，但根据研究发现......”。

3、“.....教师可以在进行数学知识的教学中充分运用互联网技术以及多媒体电子信息技术，也可以通过各种优秀的网络平台开展数学知识教育以及德育宣传活动。例如，在进行节约用电相关内容的学习中，教师可以利用各个网络信息共享平台进行各种数学学习任务的布学生们的自己亲身体验中认识到环保的重要性和迫切性。在教学时也可以利用儿童争强好胜自尊心强荣誉心强的心理状态，在些环节中，适当地引入竞争机制，来提高学生兴趣，激发学生学习的内在动力。比如，在老师教学计算时，可以设计看谁算得又快有准的教学环节，这样既锻炼了学生的反应能力和细心程模式团体归属感等方面也得到显著提升，同时受到思想品德教育熏陶。寓教于学之中，寓教于活动之中......”。

4、“.....吴海峰育龄妇女信息系统的应用现状与思考以江苏省为例江苏南京大学，朱晓，秦敏城市流动人口相对贫困及其影响因素华南农业大池的危害，让学生通过图表直观的了解废旧电池污染的触目惊心。还可以让学生们提出自己的想法，还有关于废旧电池污染有没有自己的些好点子，在学生们的自己亲身体验中认识到环保的重要性和迫切性。在教学时也可以利用儿童争强好胜自尊心强荣誉心强的心理状态，在些环节中，适当地引入竞争机制，来学生收集的数据进行筛选和整理，让学生对周的用电量进行计算，然后还可以分析用电高峰期和用电低峰期，让学生在网络上分成小组进行探讨分析。让学生通过网络学习了解到节约用电的重要性，这样学生在探究合适的节约用电措施中就会自觉树立定的节约意识......”。

5、“.....而且还让学生在竞赛中体验到竞赛的压力追求与得到成功的高兴，从而增强学生自信心和自尊心。通过实践活动不仅使学生的智力得到发展，还使同学关系思維模式团体归属感等方面也得到显著提升，同时受到思想品德教育熏陶。寓教于学之中，寓教于活动之中小学数学与德育的整合路径论文原稿。以组织次回收废电池的数学调查和分析活动，可以让学生们统计每个家庭使用和扔掉废电池有多少，然后根据调查数据进行整理分析，制作柱形统计图，宣传废电池的危害，让学生通过图表直观的了解废旧电池污染的触目惊心。还可以让学生们提出自己的想法，还有关于废旧电池污染有没有自己的些好点子，在进行分析并将其贯穿于课堂教学中......”。

6、“.....还可以潜移默化的对学生进行德育小学数学与德育的整合路径论文原稿。发挥网络技术的作用在当今这个信息大爆炸的时代，教师可以在进行数学知识的教学中充分运用互联网技术以及多媒体电子信息技术，也可以通过各种优秀的网络平学学报，杜慧人口增长经济发展与大气污染文献综述合作经济与科技，刘彩云，高向东，王新贤大城市流动人口迁移距离及其影响因素研究以上海为例西北人口，。因此，在教学实践中，教师应鼓励和指导学生看到生活中的事情和我们所学的数学知识之间的关联。比如，我们在学习了统计的有关知识之后，提高学生兴趣，激发学生学习的内在动力。比如，在老师教学计算时，可以设计看谁算得又快有准的教学环节，这样既锻炼了学生的反应能力和细心程度......”。

7、“.....从而增强学生自信心和自尊心。通过实践活动不仅使学生的智力得到发展，还使同学关系思素质。因此，在教学实践中，教师应鼓励和指导学生看到生活中的事情和我们所学的数学知识之间的关联。比如，我们在学习了统计的有关知识之后，可以组织次回收废电池的数学调查和分析活动，可以让学生们统计每个家庭使用和扔掉废电池有多少，然后根据调查数据进行整理分析，制作柱形统计图，宣传废台开展数学知识教育以及德育宣传活动。例如，在进行节约用电相关内容的学习中，教师可以利用各个网络信息共享平台进行各种数学学习任务的布臵，引导学生对不同地区的电表数字进行记录分析，让学生在父母的帮助下将各种数据在指定的网络信息平台上进行汇总分析......”。

8、“.....小学数学与德育的整合路径论文原稿德育教学的重要意义，要整合数学教学的本质和目的，并将两者进行充分有效地融合，在相关数学规律中融合德育理念，进而基于数学规律进行德育教学，在教会学生数学知识和数学能力的同时，提高学生的德育品德。在小学数学中渗透德育，还需要教师在教学准备时应深入教材，发现教材中的德育内容，透彻数学与德育整合的些措施，希望能够对当前小学教育和德育的改革有些许贡献小学数学与德育的整合路径论文原稿。充分发掘数学课程中与德育的关系在生活中，人们早已习惯了数学教学以教授数学知识为主，这无可厚非，但根据研究发现，小学数学教材的内容更多的是符合小学生这个年龄段的身心发展的，有定的财富观念，不大手大脚的花钱。使学生在掌握知识的同时......”。

9、“.....关键词小学生小学数学德育想要在数学教学中渗透德育，就应该将德育本身与数学学科本身所含有的德育贯通起来，使德育内容在数学的教学过程中逐步内化为学生的道德素质。因为从根本上来说，地提高学生的各项素质与能力。下面是对于小学数学与德育整合的些措施，希望能够对当前小学教育和德育的改革有些许贡献小学数学与德育的整合路径论文原稿。比如，我们在学习小学数学课本中圆的时候，可以从侧面向学生介绍世界上第个把圆周率的值精确到小数点后第位的我国古代著名的数学家天文学准备时应深入教材，发现教材中的德育内容，透彻地进行分析并将其贯穿于课堂教学中，在学生掌握相关数学知识的同时，还可以潜移默化的对学生进行德育......”。