1、“.....教学设计要有突破点，教学方法要灵活多变，这样才能提高学生的学习兴趣，激发学生的学生向同学介绍自己家乡的美景家乡的特产。在备课时，我意识到班级的学生都是新顺德人，对第家乡顺德了解可能没有那么深入。课前，我收集了大量顺德美景的图片，结合他们春游去过的景点进行介绍，激发他们对顺德的热爱，能成为顺德人的自豪感。我还请学生品浅谈部编版小学道德与法治教材的有效使用论文原稿学生的思考能力和探究能力得到提高，同时也增强了学生的安全意识，提升了他们的自护能力。义务教育部编道德与法治教材已于年月全面推行使用浅谈部编版小学道德与法治教材的有效使用论文原稿。重视教材的生活化......”。

2、“.....引导学生探究当自己发生溺水该怎么办如何自救让学生通过讨论，清晰地知道不能惊慌，要镇定，尽量把身体浮在水面，鼻子朝上，能够呼吸新鲜的空气，再想办法求救。我让学生分组进行场景模拟，再由同学进行点评。学生热情非常高，人人参与活动。接活中，涉及学生安全的范围很广，我着重选取了方面的内容，分别是交通防溺水火灾校园和居家的安全。我要求学生把每方面容易出现的安全事项罗列出来，让学生清楚知道造成这些安全事故的原因，该如何避免这些事故的发生。为了上好这个知识点，我搜集了大量交通创造性地使用教材......”。

3、“.....教师要根据当地环境和学生的具体情况，有效开发课程资源，教学设计要有突破点，教学方法要灵活多变，这样才能提高学生的学习兴趣，激发学生的求习兴趣。比如，我在教学我爱家乡的山和水这课时，让学生向同学介绍自己家乡的美景家乡的特产。在备课时，我意识到班级的学生都是新顺德人，对第家乡顺德了解可能没有那么深入。课前，我收集了大量顺德美景的图片，结合他们春游去过的景点进行介绍，激发他们由标多本变为标本。年月小学年级统使用部编版道德与法治教材，年月小学阶段全面推开......”。

4、“.....随着时代和国家发展的需有那么深入。课前，我收集了大量顺德美景的图片，结合他们春游去过的景点进行介绍，激发他们对顺德的热爱，能成为顺德人的自豪感。我还请学生品尝伦教糕羊额烧鹅均安大头菜和大良牛乳，鼓励学生课后与家长起去走近顺德。这样让教学内容回归生活，贴近生活，生的思考能力和探究能力得到提高，同时也增强了学生的安全意识，提升了他们的自护能力。重视教材的生活化，绽放教学的生命力道德与法治课程与其他学科相比，题材更广泛，内容更贴近学生的生活。在课堂教学中，教师要秉承德育来源于生活这个原则......”。

5、“.....能成为顺德人的自豪感。我还请学生品尝伦教糕羊额烧鹅均安大头菜和大良牛乳，鼓励学生课后与家长起去走近顺德。这样让教学内容回归生活，贴近生活，有效地调动起学生的学习热情，让课堂绽放着生命力，同时爱国爱家的种子也慢慢植根在学生的心教材的生活化，绽放教学的生命力道德与法治课程与其他学科相比，题材更广泛，内容更贴近学生的生活。在课堂教学中，教师要秉承德育来源于生活这个原则，紧贴学生的生活，有效地运用课文的图片，甚至插入当前的社会热点话题，激发学生的学习欲望，提高学生的场景，引导学生探究当自己发生溺水该怎么办如何自救让学生通过讨论......”。

6、“.....要镇定，尽量把身体浮在水面，鼻子朝上，能够呼吸新鲜的空气，再想办法求救。我让学生分组进行场景模拟，再由同学进行点评。学生热情非常高，人人参与活动。接着，我国的德育课程进行了重大的转变从年月份起，原来小学的品德与生活和品德与社会，在教育行政部门的主导下统更名为道德与法治。教科书由标多本变为标本。年月小学年级统使用部编版道德与法治教材，年月小学阶段全面推开。这变化给老师们带来不少挑战。重视效地调动起学生的学习热情，让课堂绽放着生命力，同时爱国爱家的种子也慢慢植根在学生的心中。随着时代和国家发展的需要，我国的德育课程进行了重大的转变从年月份起......”。

7、“.....在教育行政部门的主导下统更名为道德与法治。教科书活，有效地运用课文的图片，甚至插入当前的社会热点话题，激发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣。比如，我在教学我爱家乡的山和水这课时，让学生向同学介绍自己家乡的美景家乡的特产。在备课时，我意识到班级的学生都是新顺德人，对第家乡顺德了解可能没我抛出第个问题如果发现别人溺水，又该怎么办我出示了小孩溺水的动画，开展小组讨论救人的办法，鼓励学生主动参与到讨论中去，让学生懂得科学救人的方法，懂得千万不能盲目下水去救人，更不能由于慌张而逃走，丢弃了公民的责任。通过开展这种探究活动......”。

8、“.....通过血淋淋的图片和数据的呈现，冲击了学生的视野，震撼了学生的心灵，从而知道遵守交通規则的重要性，懂得作为公民必须遵守交通规则，不要害己害人，遗憾终身。在防溺水安全话题上，我以探究活动的形式进行分组讨论，通过开展探究活动，模拟知欲望，懂得学习的意义。备课时，教师可以根据教材的特点对教材进行取舍，甚至是再加工。我在教年级上册第单元第课安全记心中时，对教材内容进行了重新的编排。课文内容涵盖面广，但教参只安排两课时完成。为了突出安全地重要性，我特意拉成课时。日常生活伦教糕羊额烧鹅均安大头菜和大良牛乳......”。

9、“.....这样让教学内容回归生活，贴近生活，有效地调动起学生的学习热情，让课堂绽放着生命力，同时爱国爱家的种子也慢慢植根在学生的心中。义务教育部编道德与法治教材已于年月全面推行使用学科相比，题材更广泛，内容更贴近学生的生活。在课堂教学中，教师要秉承德育来源于生活这个原则，紧贴学生的生活，有效地运用课文的图片，甚至插入当前的社会热点话题，激发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣。比如，我在教学我爱家乡的山和水这课时，让，我抛出第个问题如果发现别人溺水，又该怎么办我出示了小孩溺水的动画，开展小组讨论救人的办法，鼓励学生主动参与到讨论中去......”。