1、“.....让学生往文作文教学中的重要性信息技术的发展，促使微课在小学语文作文教学中得以广泛应用。目前，微课资源已经得到很好的开发，大部分的语文写作微课视频短小，但内容很精，能够满足大部分学生的需求。很多微课资源的内容都是精挑细选，与小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿作文在学生园地张贴出来，供班级其他学生借鉴学习，以让他们共同提高写作水平。总之，作文写作是语文教学的重点，加强作文写作，能促使学生语文素养的养成。教师要积极利用好信息技术，将微课资源应用于写作课堂教学当中......”。

2、“.....难免会出现知识点有所遗漏的现象。比如，教师在讲解年级下册妈妈的账单这篇文章时，教师可以在课前布臵预习任务，让学生回顾父母对自己无微不至的关爱，并尝试写篇感恩父母为主题的小作文，有助于学生加深对学生之间的互动。利用微课进行教学，通过借助微课资源中的图片及短片，引导学生进行讨论，再由教师进行点评，能够极大地促进教师与学生之间的互动，从而在交流中拉近师生之间的距离，让学生全身心的投入到作文教学中来。其次，利用摘要信息技术是深化教育改革的项重要动力，在小学语文作文教学之中应用信息技术......”。

3、“.....语文教学是基础教育中重要的门学科，对学生知识水平文化素养和思维体系的养成极其重要。信息技术的进步为微课的发展提写作手法，如排比句重叠句比喻句等，但忽略了这些修饰手法里面的内容，只能做到形像而意不在，很难打动评阅老师，往往得分不高小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿。参考文献叶素平浅谈小学语文作文教学中微课资源，就可以写出内容丰富逻辑通顺意义深刻的作文而语文基础不扎实，没有积累语文素材，写作时就会泛泛而谈，不构成体系。在目前，很多教师也深刻意识到语文写作的重要性......”。

4、“.....但效果甚微，主要有以下几的作文。造成这样的主要原因就是作文写作教学课堂枯燥，没有定的逻辑，教师用传统的方法指导学生写作。因此，教师要以作文教学的存在问题为导向，创新作文教学方式，适时利用微课进行写作教学，进步丰富写作内容，激发学生的兴趣，国内著名的桥进行整理分类，并进行分析，使学生对桥有全面的了解，就可以很好地进行文章的创作小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿。关键词微课资源作文教学小学语文在语文教学中，作文是重要的板块......”。

5、“.....孙爱华小学语文作文教学中微课资源的开发与运用中国信息技术教育，雷程浅析关于小学语文作文教学中微课资源的开发与应用中国教育学刊，小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿。住重点。学生在进行写作时，才会有条有理，从上而下，写出有情感有意义的作文是语文基础知识不牢固，过于强调形式。作文最终是要打动人心的，写出有感情的作文，比形式作文更有意义。很多老师在指导学生写作时，要求学生都要借助些身经历中也可以感受得到，工作是辛苦的，但工作的过程和收获的果实是幸福的......”。

6、“.....学生可以很快抓住文章的中心思想，并开始准备进行写作。其次，在内容的选取要尽可能丰富多彩，同时又要经典，使学生看到微课内容，就可以点原因是教师只重视写作手法教学，忽视学生对作文的深刻理解。大部分老师在面对写作教学时，都是教会学生进行命题结构手法修饰等，而忽略了对题目本身立题的深入剖析，只有对题目进行有效审题，才能明白题目的真正含义，才能准确抓从而不断提高课堂效率，促使学生写作水平得到有效提高小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿。小学语文作文教学的现状小学语文作文是学生语文学习的重点......”。

7、“.....如果学生具备良好语文知识和效率直不高，导致学生的语文成绩受到影响。语文作文的教学直是小学语文教学的难题，我们培养学生的写作能力就需要学生具有定的知识积累和生活阅历，但小学阶段的学生基本没有什么生活阅历，智力发展不成熟，难以有效地完成高质量找对关键点进行写作。比如，教师在讲解赵州桥这篇文章时，要求学生以桥为题进行文章的创作。桥在我国非常重要的交通设施，但是教师讲解完桥以后，学生可能会误认为所有的桥都像赵州桥样，使学生的知识面变得狭隘。通过微课资源......”。

8、“.....才能写出具有深度的文章。比如，教师在讲解年级上册槐乡的孩子这篇文章时，让学生根据这篇文章进行续写。教师在课中使用微课进行教学，提前找好相应的素材，将槐树从月到月的变化直观地展示给学生看。学生从自己的亲上套素材，从而完成篇不具有灵魂的作文。然而，微课资源的应用，促使学生具有更多的资源素材进行选择，从而进行搭配，写出具有灵魂的作文。小学语文作文教学中微课资源的有效开发与应用第，小学语文作文教学中微课资源的有效开发。学生的作文题目十分相符，从而很好引导学生对题目的理解......”。

9、“.....比如，教师在讲解记叙文的相关内容时，传统的教学方式是直接给学生讲解记叙文的结构及写法，但使用微课资源进行教学时，可以将记叙文的写作技巧进步提高写作的质量和效率。因此，在微课资源的开发中，教师不仅要注重资源的来源寻找及内容的选取，还要充分利用微课加强教师与学生之间的互动，加强课前预习与课后复习工作，有效提高小学语文作文教學质量。微课资源开发在小学语课的理解。同时，在上课时，教师可以结合课文内容制作成微课，通过视频播放主人公每天索取帮妈妈做事的报酬，而妈妈帮他做了那么多事......”。