1、“.....让學生思考如何改变灵活的连接来达到同样的实验效果。案例粤教版年级下册小学低年级科学实验教学的改进与创新论文原稿有讲到啄米这个点。是教材中仅有个实验体验灵活的连接这个重要的知识点，太单，学生的理解不够深刻，也缺乏更深层次的实验让学生对本课的重点有更深刻的了解，学生需要个更有趣活动是指导学生观察小鸡啄米玩具中能灵活转动的部件，了解这些连接方式有什么特点......”。

2、“.....活动灵活的连接，指导学生观察周围的物品，寻让学生加深对本课灵活的连接这个知识点的理解，在指导学生完成两个活动以后，我又提供了些简单的器材，引导学生思考如何做个新型的小鸡啄米玩具。我提供的器材是吸管胶水小钉子本课的两个实验活动都没有非常明确的指向性......”。

3、“.....为此，笔者结合日常教学案例谈谈小学低年级科学实验教学改进与创新的几点做法。案例粤教版年级上册认识大自然单元第课我们来观察课教学。本课的设计意图是通过学习我们来观察年级。新课程标准指出，小学科学课程是门实践性的课程。低年级实验教学对中高年级的科学教学有启蒙的作用，因此，上好低年级的科学课能给高年级的实验科学课打下良好的基础。然多种感觉器官了解香瓜的特征......”。

4、“.....摘要实验教学是小学年级科学教学的主要探究形式。针对低年级学生的年龄特点，本文从创新教具创知道如何用这些感官来具体观察描述个物体。用眼睛看在用眼睛看这个实验活动中，目的是要教会学生用眼睛观察世界。案例粤教版年级上册认识大自然单元第课我们来观察课教学。本课小学低年级科学实验教学的改进与创新论文原稿，引导学生通过认识感官......”。

5、“.....教材有两个活动，活动是让学生分别认识眼耳鼻舌和皮肤等感觉器官。活动是观察香瓜，让学生利用多种感觉器官了解香瓜的特征。破坏课堂秩序的同时又影响了科学实验的有效性。但与此同时，低年级孩子对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲，他们勤动手，是提高科学兴趣体会科学过程发展创造性科学思维的关键材利用本节课所学的灵活的连接的原理进行小组探究讨论这些器材的特点......”。

6、“.....本课的两个实验活动都没有非常明确的指向性，没有明确，在实际的教学中我们可以发现，低年级的学生年龄小，注意力不集中，听说读写和自我管理的能力非常有限，难以安静地倾听，动手做实验的能力也不强，容易造成争吵打闹的课堂现象新实验设计和分层指导实验活动方面，阐述小学低年级科学实验教学改进与创新的些做法。关键词实验教学低年级教学实验创新年小学科学课程改革后......”。

7、“.....引导学生通过认识感官，初步学习科学的观察方法。教材有两个活动，活动是让学生分别认识眼耳鼻舌和皮肤等感觉器官。活动是观察香瓜，让学生利出在利用感觉器官观察时要观察什么要怎么观察要观察到什么程度从哪方面入手观察要达到具体的什么目标学生在完成两个活动后只是初步认识到了眼耳鼻舌和皮肤等器官，并小学低年级科学实验教学的改进与创新论文原稿......”。

8、“.....我又提供了些简单的器材，引导学生思考如何做个新型的小鸡啄米玩具。我提供的器材是吸管胶水小钉子和复印的小鸡图片。先让学生根据我提供的这些仅停留在做灵活转动的小鸡这个层面，并没有讲到啄米这个点。是教材中仅有个实验体验灵活的连接这个重要的知识点，太单，学生的理解不够深刻，也缺乏更深层次的实验让学生对本课手做玩具单元第课小鸡啄米课教学......”。

9、“.....了解这些连接方式有什么特点，并模仿这种连接方式做个能灵活点头的小鸡玩具。活动，更有挑战性的实验开拓其创新思维。观察活动以后，布置课后亲子实验。让学生回家与父母起试试利用我提供的这些器材做个新型的小鸡啄米玩具，再次理解改变灵活的连接点做的新型这些物品能灵活转动的连接处，了解活动的连接方式在生活中的应用。本课有两个不足之处，是本课的主题是小鸡啄米......”。