1、“.....刺激学生的视觉听觉，让学生有种置身于事的感觉，从而可以更好地对教学内容进行深度理解。第，开拓学生的视野。学生的生活有很大的部分是在学校中度过的，所以学生的社会阅历和经验几乎是没有的，这思政课改革创新的重大要求。对于德育教育，习近平总书记也提出坚持立德树人，要通过思想道德素质教学和科学文化教学，让国民的综合素质全面提升，其中思想政治理论课时最关键的课程。不论是初等教育还是高等教育，思想政治道德是最基本的，解决培养什么人怎么培养人为谁培养人的根本问题。在职业道德与法律这门课程上，案例在职业道德与法律教学中的应用论文原稿等教育，思想政治道德是最基本的，解决培养什么人怎么培养人为谁培养人的根本问题。在职业道德与法律这门课程上，也需要全面贯彻落实习总书记的重要讲话，培养好社会主义建设者和接班人......”。

2、“.....从教学的案例上面，具体可以分为个方向，分别是课堂案例校园案例社会案例强学生对社会的基本认识，案例教学的方式让教学达到了事半功倍的效果。第，有利于提升学生的分析能力。案例教学中存在真实的社会问题，这些问题可能会涉及很多方面，这就需要学生去对问题进行探讨，共同思考，最终得到问题的解决方案。全面贯彻党的教育方针教育是民族复兴社会进步的基础，是国之大计党之大计。习近平总决这些问题。首先，案例教学方式可以给学生提供很多的真实故事，并且针对性特别强。其次，案例教学可以加入图片视频等些多媒体的烘托，刺激学生的视觉听觉，让学生有种置身于事的感觉，从而可以更好地对教学内容进行深度理解。第，开拓学生的视野。学生的生活有很大的部分是在学校中度过的......”。

3、“.....在职业道德课程的学习中引入案例教学，已经在很多中职院校中应用了，并且取得了些成果，但是在案例教学的具体实施上面还欠考究。基于这种原因，针对新时期下中职院校的德育教育工作的开展，本文就案例教学在职业道德与法律课程中的实际应用，通过对职业道德与法律课程的分析，引导，合适的案例都是教师经过深入思考后才决定的，案例的选择也是案例教学的关键。利用案例教学学习职业道德与法律，让学生对所学的知识做到活学活用，提高生活中的判断分析能力。总而言之，案例教学在职业道德与法律的应用，让教学充满了活力，大大激发了学生的学习积极性，教师的正确引导也是帮助学生学习的重要助力的应用论文原稿。所谓教学案例教学就是不局限于课堂，但是又不出校园，在校园的实践中去进行案例教学......”。

4、“.....比如演讲比赛辩论赛创新创业大赛等等，这些活动都可以作为职业道德与法律的宣传地。职业道德与法律的第单元知荣辱明道德的教学中，学校可以组织学生开展文明礼仪演讲大赛，结合校园中的文生学习的重要助力。职业道德与法律利用案例教学的优势很多，生活中的案例有很多，在今后的教学中，要充分地准备案例，让案例更加充分，有利于提高教学的质量和学生学习的质量，从而达到最终的教学目的。参考文献吴良高案例教学法在中职职业道德与法律教学中的应用考试周刊，陈义金案例教学法在中职职业道德与法律教学道德与法律的事情，在自己的立场之下对社会上的事情进行批判。教师可以带领学生去进行访问参观，去些大型企业或者是社区，了解各行各业，对社会有个全方位的认识。在学习学礼仪，讲文明这单元时，组织学生去参观展览馆，在参观的过程中学习文明礼仪......”。

5、“.....给学生的感触定很深。教师在社会案例教学案例在职业道德与法律教学中的应用论文原稿。职业道德与法律利用案例教学的优势很多，生活中的案例有很多，在今后的教学中，要充分地准备案例，让案例更加充分，有利于提高教学的质量和学生学习的质量，从而达到最终的教学目的。参考文献吴良高案例教学法在中职职业道德与法律教学中的应用考试周刊，陈义金案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用好家长在自己的立场之下对社会上的事情进行批判。教师可以带领学生去进行访问参观，去些大型企业或者是社区，了解各行各业，对社会有个全方位的认识。在学习学礼仪，讲文明这单元时，组织学生去参观展览馆，在参观的过程中学习文明礼仪，这些都是社会中的真实案例，给学生的感触定很深......”。

6、“.....所谓教学案例教学就是不局限于课堂，但是又不出校园，在校园的实践中去进行案例教学。学校举行的些大型比赛，比如演讲比赛辩论赛创新创业大赛等等，这些活动都可以作为职业道德与法律的宣传地。职业道德与法律的第单元知荣辱明道德的教学中，学校可以组织学生开展文明礼仪演讲大明事件来进行自我体会，然后再向同学们去讲，这不仅可以让学生在真实的校园生活中得到发展，也充分调动了学生的积极性。当然，还可以组织学生参加志愿者活动参加社团活动。社会案例教学相比于课堂案例教学和校园案例教学来说比较复杂。社会案例教学要求学生走出校园，深入社会，调查社会中的些关于职业道德与法律的事情中的运用好家长，。针对这门课程，教学效果是很多教师直思考的问题，教学方式也是个值得思考的问题，不能再像以往样对学生实施灌输式教学......”。

7、“.....因此，教师需要真实的案例，让学生接触这些真实的事情，去提高自己的认识，并且对学到的知识活学活用。案例在职业道德与法律教学中中要给予学生正确的引导，合适的案例都是教师经过深入思考后才决定的，案例的选择也是案例教学的关键。利用案例教学学习职业道德与法律，让学生对所学的知识做到活学活用，提高生活中的判断分析能力。总而言之，案例教学在职业道德与法律的应用，让教学充满了活力，大大激发了学生的学习积极性，教师的正确引导也是帮助，结合校园中的文明事件来进行自我体会，然后再向同学们去讲，这不仅可以让学生在真实的校园生活中得到发展，也充分调动了学生的积极性。当然，还可以组织学生参加志愿者活动参加社团活动。社会案例教学相比于课堂案例教学和校园案例教学来说比较复杂。社会案例教学要求学生走出校园......”。

8、“.....调查社会中的些关于职业案例在职业道德与法律教学中的应用论文原稿校中应用了，并且取得了些成果，但是在案例教学的具体实施上面还欠考究。基于这种原因，针对新时期下中职院校的德育教育工作的开展，本文就案例教学在职业道德与法律课程中的实际应用，通过对职业道德与法律课程的分析，根据案例教学的特点优势和实际的应用，得出案例教学在职业道德与法律教学的具体应用。案例在职业使得他们对职业道德与法律这门课程缺乏深刻的了解，而案例教学中的案例是社会中真实存在的事情，当学生接触到这些真实存在的案例时，就会有种熟悉的感觉，并且产生共鸣。对于个案例，经过学生的探讨之后，可以开拓学生的视野，让他们对案例中所涉及的法律或者是道德有个深刻的认识，在这个过程中还可以加强学生对社会的也需要全面贯彻落实习总书记的重要讲话......”。

9、“.....案例教学在职业道德与法律中的优势第，激发学生的学习兴趣。职业道德与法律这门课程，专业词汇很多，这就会造成教师用传统的教学方式去上课学生理解模糊。学生对于些说法很笼统的话，搞不清楚话的真正含义，而案例教学方式就可以解决这些问题。首。这个方向所对应的主体不样，就导致它们在具体的教学应用上也不样。案例在职业道德与法律教学中的应用论文原稿。全面贯彻党的教育方针教育是民族复兴社会进步的基础，是国之大计党之大计。习近平总书记在学校的思想政治理论课教师座谈会上，阐述了德育教育思政课的意义，对教师的作用做出了具体分析，并且提出书记在学校的思想政治理论课教师座谈会上，阐述了德育教育思政课的意义，对教师的作用做出了具体分析，并且提出了思政课改革创新的重大要求。对于德育教育......”。