1、“.....结语总而言之，小学班主任班级管理过程中，师生关系的和谐性与否在定程度上对班级管理质量和管理效率具有直接影响。构建小学班主任与学生的和谐关系，班主任必须把学生当成是交往浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿，为从根本上促进学生的全面健康发展，和谐融洽师生关系的构建是当前班主任的核心工作方向。简单来讲，所谓的师生和谐关系其实指的是在当前素质教育时代背景下，师生双方共同努力而形成成熟完满的师生关系，其主要包鉴于此......”。

2、“.....并针对当前构建过程中存在的问题提出了相应的优化解决策略浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿。关键词小学班主任师生和谐关系存在问题优化建议小学班主，不仅对学生的身心健康发展造成了定影响，此外还会扩大学生与班主任之间的距离，师生关系紧张，甚至僵化局面的形成，屡见不鲜浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿。摘要新课程教育体系改革下，由于部分，忽视了学生的个性发展近年来，随着新课程教育体系改革的不断完善和推进......”。

3、“.....成为当下教育发展的主流趋势，在定程度上基层教育部门对教育工作者的教学任务和教主任往往充当着多重角色。长此以往，班主任对自身本职工作岗位的认可度逐渐降低，甚至会导致其厌恶情绪的产生，从而在影响他们工作态度的同时，与学生之间的矛盾也愈演愈烈，进而对其和谐关系的形成造成了极为不利的其进行管教都没有任何起色。直到次偶然机会，在班级卫生大扫除中，班级的些脏活很多同学都不愿意去做，而此时这名学生却毛遂自荐去进行清扫。于是，李老师对其进行了现场表扬......”。

4、“.....这名学生上课期间班级管理工作难度的同时也对班级良好风气的形成造成了极为不利的影响。因此，为从根本上规避上诉问题的产生，在班级管理过程中班主任要善于找到学生身上的闪光点，并将闪光点放大以激起学生的内心的自我认同感，从而善，后来，由于周学校召开的班级研讨会，因为散会时间晚，张老师上课迟到了，他进入教室后做的第件事就是弯腰给学生道歉，说自己浪费了大家的时间，而这件事情以后，班级的迟到现象有了不小的改善......”。

5、“.....小学班主任的工作量与薪资待遇之间存在严重的不平衡性，势必会导致班主任不满情绪的产生，致使其各项工作处于种被动状态，进而对学生未来的成长和发展带来了极为不利的影响。综合素养水平的高低在定程度上对班级管理工作的管理质量和管理效率具有直接影响，而从目前来看在当前小学班主任的班级管理过程中，方面由于班主任的工作量较大事物较为繁琐学生缺乏自我认知和自我判断等因素的存在由于老师自身具有主体性和示范性......”。

6、“.....因此，为构造个素质高能力强的榜样形象是目前建立和谐师生关系的重要基础和根本前提，正所谓亲其师听其言效其也不违法乱纪，且课下也经常主动与李老师打招呼。现阶段小学师生关系中存在的不和谐因素，被动心理较为严重经大量科研数据分析可知，在当前新课程教育体系改革下，班主任作为班级的组织者和管理者，其自身管理技能和给予其定赞美和肯定的同时，对良好师生关系的形成也奠定了良好基础，进而极大地提高了班级管理的管理质量和管理效率。例如，在济南市小学年级中......”。

7、“.....不仅上课嬉戏打闹，且无论怎样，善于发现学生身上的闪光点从方面来讲，学生在日常学习和生活中，并非每个人都具有学习的天赋和毅力，当教育工作者未放弃他们时，他们自己放弃了自己，上课打闹讲话违法违纪等行为屡禁不止，在定程度上增加班主任行，装扮上大方得体，语言上谈吐文雅，这样才能在学生的心目中树立良好高大的形象。例如，青岛市小學班主任张老师在班级管理过程中，他要求自己班级的学生不迟到不早退，但是在刚开始的时候......”。

8、“.....班主任在日常生活中需以身作则，在行为上做好学生的典范，即倘若要求学生不迟到，班主任也需严格遵守时间，若想要学生按时完成作业，班主任在进行作业批改时也要提高批改质量和效率。除此之谐关系的构建策略面榜样形象的树立，是建立和谐师生关系的基础班主任作为班级的管理者组织者，其自身管理技能和综合素养水平的高低在定程度上对班级管理质量和管理效率具有重要影响。因此，为从根本上提高班级管理效的主体，了解他们的需要和个体差异......”。

9、“.....参考文献何玉花试析小学班主任班级管理工作的困境和突破学周刊，刘红娟浅谈如何做好小学班相互尊重相互关爱以及共同促进的关系，是以班主任与学生心理相容属性为中心的种现代化课堂发展目标，而从方面来讲，和谐关系的构建不仅需要老师的积极引导以及教育，同时还要学生的主动配合以及互动浅谈小学班主任师生和谐关系的基本概述新课程教育体系改革下，班主任作为班级的引导者和组织者......”。