1、“.....但是学生都害怕在揭开面纱过程中可能会遇到的问题和困难。但是，因为处于初中年龄层的学生都有好奇心重的特点，对知识的好奇和畏难心里之间形成了强烈的矛盾反识点时，学生可能会对此产生疑问，这个时候，教师可以利用微课的教学演示视频，讲解水是采用什么样的方式，可以被分解成氧分子和氢分子，让他们亲眼看见这个变化的过程，并在脑海中形成深刻的记忆。所以，演示这种难以理解的知识点时，微课能够发挥重要的作用，让学生对课程内容更感兴趣，能够对之后的问初中化学教学改革与实践论文原稿能够发现身边隐藏的危险，保护好自己。微课在初中化学教学中的应用微课突破化学理论教学的难点化学是针对分子的研究课程，属于微观科学。因此，化学具有抽象性和不可触摸的特点，正是因为这样......”。

2、“.....等待着学生揭开，但是学生都害怕在揭开面纱过程中可能会遇到的问题和困难。但是这发展趋势，希望微课教学能够在各个学科的教学当中彰显其活力。微课培养学生的实验观察力为了能够培养好学生的实验操作能力，首先要做的就是让学生拥有双会观察的眼睛。初中化学教师在上课的时候会就课堂上些实验的变化进行详细的讲解，并步步操作向学生演示整个实验的过程，让学生观察实验的反应情况，及化学原理。让学生可以找到自己的薄弱点，有针对性有计划地开展学籍重点突破，从而有效提升学习成绩，把微课引入到化学课程中，是适应现代化教学发展的种表现，微课灵活的特点能够得到更突出的表现，学生可以自己安排自己的学习时间，在化学课堂上可以与学生实现实时互动......”。

3、“.....微课是个很好的辅助学习工具，可以帮学生实现自主学习，有些学习内容比较简单的时候，学生可以自己在课后开展学习，这样对于教学而言也能减低课程压力，同时让学生学会如何自主学习，掌握更多学习的方法。另方面，对于习效率。微课构建系统化复习计划微课所表现出来的特点就是具有较强的针对性，同时每节课的内容也会相对比较独立，对于学生来说，在课堂中学习如果遇到问题，可以进行集中式的讲解，能够有效提升学生自学的能力。学生可以结合自身实际情况制定符合自己的学习计划，并从课程中找到自己难以理解的知识点，并己难以理解的知识点，并针对这个知识点，找对对应课程，多次反复观看着重复习。微课与化学课堂结合形成种全新的教学模式......”。

4、“.....同时还能让学生对上课更感兴趣，将抽象化的知识具体化，弥补传统化学课堂的缺陷。同时，将微课与化学课堂结合在起，能够更好地体现出微课的优势，展如，在金属的化学性质的教学过程中，老师可以利用活泼程度不同的金属与氧气进行反应，并从现象中排列出不同金属的活动性差异。对于翻转课堂来说，能够改善学生的综合素质能力，更好地展现初中教学工作的成果。其实现代化教学已经是教育行业未来发展的个重要趋势，为了能够顺应这发展趋势，希望微课教学能以帮助学生理解，比如，在粒子轰击金箔的实验展示中，老师就可以利用微课为学生展示这个实验。这个部分的知识在理解上有定的难度，所以，很多学生没办法在短时间内理解这些实验的原理，老师可以利用微课将些讲解的视频分享给同学......”。

5、“.....让学生可以找到自初中化学教学改革与实践论文原稿对这个知识点，找对对应课程，多次反复观看着重复习。微课与化学课堂结合形成种全新的教学模式，微课的出现不仅改善了教学质量，同时还能让学生对上课更感兴趣，将抽象化的知识具体化，弥补传统化学课堂的缺陷。同时，将微课与化学课堂结合在起，能够更好地体现出微课的优势，展现出微课在现实中的应用意伴随着网络信息技术的快速发展，利用网络技术的微课开始进入人们的视野，逐渐形成了种全新的教学模式，这种教学模式以其方面的优势得到了众多老师和学生的喜爱。把微课融入到初中化学的教学工作中，不仅能够充分体现初中化学在教学方式上的创新，同时还能有效提升学生对化学课程的兴趣，有效帮助学生提升水准......”。

6、“.....同时还有刺激性气味，如果在实验过程中有不当操作，那么很有可能造成学生昏迷的问题。因此，在开展化学教学工作的时候，必须要让学生有双会观察的眼睛，能够发现身边隐藏的危险，保护好自己。初中化学教学改革与实践论文原稿。微课在化学课堂之中的应用现出微课在现实中的应用意义。初中化学教学改革与实践论文原稿。摘要学生在初中阶段就必须要培养出自己的创新思维，对于学习要掌握有效的方法，主动要求提升自己的探究水平。对于化学老师来说，要指导学生用什么样的态度来对待化学的学习，这也是新时代教育对教师提出的新要求，要求教师重视素质教育在各个学科的教学当中彰显其活力。微课构建系统化复习计划微课所表现出来的特点就是具有较强的针对性，同时每节课的内容也会相对比较独立，对于学生来说......”。

7、“.....可以进行集中式的讲解，能够有效提升学生自学的能力。学生可以结合自身实际情况制定符合自己的学习计划，并从课程中找到己的薄弱点，有针对性有计划地开展学籍重点突破，从而有效提升学习成绩，把微课引入到化学课程中，是适应现代化教学发展的种表现，微课灵活的特点能够得到更突出的表现，学生可以自己安排自己的学习时间，在化学课堂上可以与学生实现实时互动，能够了解学生对知识的掌握情况，并有针对性的开展教学工作。析微课使学生能够自主地对化学知识进行学习对于学习来说，微课是个很好的辅助学习工具，可以帮学生实现自主学习，有些学习内容比较简单的时候，学生可以自己在课后开展学习，这样对于教学而言也能减低课程压力，同时让学生学会如何自主学习，掌握更多学习的方法。另方面......”。

8、“.....微课也初中化学教学改革与实践论文原稿好学生的实验操作能力，首先要做的就是让学生拥有双会观察的眼睛。初中化学教师在上课的时候会就课堂上些实验的变化进行详细的讲解，并步步操作向学生演示整个实验的过程，让学生观察实验的反应情况，并对这类化学反应形成个较为完整的印象。在初中阶段做的化学实验，不论是在精密度还是危险性上都达到定。对于初中教师来说，要充分掌握学生的这心理特点，将微课融入到日常的学习教学工作中，尽可能地激发出学生的学习欲望，尽量让课堂气氛保持活跃，让学生投入其中。如，在讲述氧分子和氢分子能够构成水的这个知识点时，学生可能会对此产生疑问，这个时候，教师可以利用微课的教学演示视频，讲解水是采用什题更加深入地学习......”。

9、“.....开拓他们的视野，这就是化学老师在日常教学工作中最在意的事情。如果只是教课本中的内容，那么会限制学生的知识面，对于学生的创新能力来说极为不利。微课在初中化学教学中的应用微课突破化学理论教学的难点因为处于初中年龄层的学生都有好奇心重的特点，对知识的好奇和畏难心里之间形成了强烈的矛盾反差。对于初中教师来说，要充分掌握学生的这心理特点，将微课融入到日常的学习教学工作中，尽可能地激发出学生的学习欲望，尽量让课堂气氛保持活跃，让学生投入其中。如，在讲述氧分子和氢分子能够构成水的这个并对这类化学反应形成个较为完整的印象。在初中阶段做的化学实验，不论是在精密度还是危险性上都达到定的水准，比方说浓盐酸本身具有较强的挥发性作用，同时还有刺激性气味......”。