1、“.....盛湘鄂高校思想政治理论课教学实效性及其评价思想理论教育导刊，崔红丽充分开展体验式教学提高思想政治理论课教学实效性齐齐哈尔浅谈初中思想政治教学与提高学生素质论文原稿自身的情况，在教学中考虑到学生之间的差异性以及接受程度的不同，教学时循序渐进，结合不同学生的自身特点规划教学策略，尽量让每个学生都能接受跟理解，让他们在课堂上起主导作用，以达到我们想要的效果。在养学生养成正确的社会主义价值观为主线......”。

2、“.....让学生树立文化自信以及民族自豪感，学习我国优质的传统文化，科学正确的培养学生建立优质的个人品格，树立自立自信自强的精神，接班人，培养学生在思想与素质层次达到现代化建设的水平。参考文献李小萍增强高校思想政治理论课教学实效性的分析与思考学术论坛，盛湘鄂高校思想政治理论课教学实效性及其评价思想理论教育导刊，崔红丽充让他们理解体会到我们的生活依赖于思想政治，可以激发他们思政课堂的兴趣和热情......”。

3、“.....摘要初中阶段是个学生打基础的重要时期，在初中时发中学生深入思考以增强他们对知识的理解程度。长此以往，我们不仅教学效率会得到提高，我们教学的实效性也能得到提升，这也符合了义务教育中学思想政治学课程标准的要求。我们在思想政治课堂进行课堂备课时应析和解答，这样就使得课堂效率得到了很大的提高，更有助于学生思想政治的提高以及对综合能力的培养浅谈初中思想政治教学与提高学生素质论文原稿。运用最佳的教学方法提高教学效果在初中教学中......”。

4、“.....对于学习程度较好的学生来说，老师的讲课速度会显得有些慢而对于学习程度较差且接受能力较弱的学生来说，他们会跟不上老师的讲课速度。这就要求我们以课堂为载体，强化对学生的素质培养，让然后课下布置习题让学生进行练习。这种教学模式是让学生被动地学习，阻碍了学生的自主学习，也影响了对学生综合探究能力的培养。而在社会主义新时代的背景下，我们要在以课堂为载体的情况下......”。

5、“.....这样不仅能让课堂深入学生们的生活，还能激发中学生學习思考的积极性，还能让他们意识到思想政治课来源于生活但高于生活浅谈初中思想政治教学与提高学生素质论文原稿想政治课的日常教学时，应把在课堂上进行探活讨动作为思想政治课最主要的学习方式，通过讨论激发学生思考我们应对学生的综合素质能力进行培养，让学生通过自身的实践来对知识进行学习。通过他们亲自讨论思考，这也符合了义务教育中学思想政治学课程标准的要求......”。

6、“.....这样不仅能让课堂深入学生们的生活，还能激发中学生學习思考的积极性，还能让他们的教学目标，我们应该在掌握教材主线内容的基础上以学生为本，运用最佳的教学方法提高思想政治教学效果，找到个适当的教学策略方法，激励学生自主学习的积极性跟主动性，采用适当的方法，比如我们在进行初中思生可以在课堂上根据自身的实际情况来调整自己的学习进度，可以对较难理解的知识点进行重复的学习直至完全掌握为止。除此以外......”。

7、“.....让老师对疑难部分进行分，教师在课堂上扮演者个引导者的角色，对学生的学习进行引导，但也不能过分干涉学生的学习过程。在传统的教学模式下，由于学生的知识水平良莠不齐，接受能力也处于不同的水平，所以教师不能完完全全地照顾到每识到思想政治课来源于生活但高于生活。以课堂为载体，强化素质培养作用思想政治课作为培养学生综合素质的重要载体，课堂起着至关重要的作用。在传统的教育模式中，般都是老师在课堂上对教材上的知识进行讲解......”。

8、“.....让学生通过自身的实践来对知识进行学习。通过他们亲自讨论思考，激发中学生深入思考以增强他们对知识的理解程度。长此以往，我们不仅教学效率会得到提高，我们教学的实效性也能得到提升，不再像以往样感到枯燥无味。运用最佳的教学方法提高教学效果在初中教学中，为了达到我们的教学目标，我们应该在掌握教材主线内容的基础上以学生为本，运用最佳的教学方法提高思想政治教学效果，找到个适当的教范高等专科学校学报，......”。

9、“.....在初中时期对学生进行思想政治的教学以及提高学生自身的综合素养至关重要。我们要本着提升学生政治及综合素养为基本教学宗旨，将提高学生的创新生主导的过程中，教师应参与到学生思想政治学习的全过程中，聆听学生关心学生，引导学生并向学生明确学习先进思想政治的要求，正面引导学生提高思想道德水平浅谈初中思想政治教学与提高学生素质论文原稿。是培养学生综合素质的基础教学。并且，在教学中，我们引导学生时要学会运用恰当地方法，初中时期正处于学生的叛逆期......”。