1、“.....两者在艺术创作中都是不可缺少的部分。教师在引导学生创作的过程中，在培养学生观察能力想试析小学低段美术活动中学生技能与想象力的培养论文原稿础，那么进行合理而又有创造性的想象则是绘画的生命，儿童时期是想象力最活跃最丰富最生动的时期，但儿童的想象能力与想象水平又不是划的，它依赖与表象的数量和质量，以及想。这与当下人才培养的基本要求非常不符。千里之行始于足下......”。

2、“.....如果没有基本的美术技能，学生往往很难将自己的想象力在美术作品生的创新能力同时增强学生学习美术的兴趣。在当下教学提倡以学生为主角与此同时教师逐渐充当课程指导者的环境下，课堂上出现了不少学生自娱自乐绘画的情况，不遵守绘画方法任小学美术教育的现状当今随着新课程标准改革的进步深入，国家愈加注重美术等艺术课程的开展。在这样的教育环境下......”。

3、“.....在具想象力。美术新课程标准指出要通过看看画画做做等方法来表现所见所闻所感所想的事物，在提高美术技能的前提下激发丰富的想象力与创造愿望。由此可以看出在具备基础技能的基础的重视。教师应该采取恰当的措施对学生进行美术技术指导，同时在具有天马行空想象力的孩子面前为其锦上添花，使之作品更加绚丽多彩。例如，校园内桂花芙蓉开放的时候......”。

4、“.....利用此阶段学生的心理特点首先从侧面进行美术学习的引导，其次来逐渐培养学生的美术基本技能以及想象力。美术新课程标准指出要通过想象力也无法得到提高。这与当下人才培养的基本要求非常不符。千里之行始于足下，相关教学工作者应该认识到美术基础技能的重要性，如果没有基本的美术技能......”。

5、“.....教师应该采取恰当的措施对学生进行美术技术指导，同时在具有天马行空想象力的孩子面前为其锦上添花，使之作品更加绚丽多彩。小学低段美术技能培训想象力培养引言小学阶段是对学生进行艺术培训的关键时期，利用此阶段学生的心理特点首先从侧面进行美术学习的引导，其次来逐渐培养学生的美术基本技能以象力与创造力，提高学生的创新能力同时增强学生学习美术的兴趣......”。

6、“.....课堂上出现了不少学生自娱自乐绘画的情口挂了块小黑板，介绍花名及观察时，应注意花的形色味叶枝干的形状和它们的季变化等，使学生在观察过程中，主动支配自己知觉，把注意集中在观察物像上，收到良好的效果。关键看画画做做等方法来表现所见所闻所感所想的事物，在提高美术技能的前提下激发丰富的想象力与创造愿望......”。

7、“.....不利于优秀人才的培养以及优秀作品的挖掘。试析小学低段美术活动中学生技能与想象力的培养论文原稿。关键词小学低段美术技能培训想象力培养引，不遵守绘画方法任由学生随意创作最终将导致学生无法了解美术的精髓，仅仅把美术当成种娱乐消遣的方式......”。

8、“.....在具体的美术课程中，教师逐渐摆脱了以往以临摹为主的教学方式还有以像不像为标准的评价方法，减轻结果的评价比重，逐步培养学生的美术素养注重培养学生的不是划的，它依赖与表象的数量和质量，以及想象时表象之间的奇妙组合。在培养学生的创造想象能力方面可以作了些尝试比如观图想象组合想象扩散想象原型启发性想象等方法。指导力的同时......”。

9、“.....教师既不能直接灌输美术技巧，遏制学生的丰富想象力，也不能以培养学生想象力为理由，忽视对学生绘时表象之间的奇妙组合。在培养学生的创造想象能力方面可以作了些尝试比如观图想象组合想象扩散想象原型启发性想象等方法。试析小学低段美术活动中学生技能与想象力的培养论呈现，不利于优秀人才的培养以及优秀作品的挖掘。试析小学低段美术活动中学生技能与想象力的培养论文原稿......”。