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7、“.....由于小学生本身年龄比较小，其自身的心智发展尚不健全，在对很多事情上都没有正确的认识和判断能力，其在学习有关于道德与法治的知识内容通中面对不同观点的时候怎样做才是正确的。通过创设这实际生活情境，促使大家明白每个人由于其自身成长环境思考问题的方式以及看待问题的角度的不同......”。

8、“.....让同学们展开角色扮演，将自己置身于情境当中，如班级输掉了场拔河比赛，有的同学说是裁判不公平，判断有误，有的同学说是我学生创设出丰富有趣的情境对其引导，带领大家全身心地投入到学习当中，促进其所学知识更进步地理解。以人教版小学年级的教材为例，教学学会沟通交流时，该课需应用论文原稿。应用实际生活案例......”。

9、“.....教师就要能借助生活中的实际案例对同学们展生活情境，促使大家明白每个人由于其自身成长环境思考问题的方式以及看待问题的角度的不同，就会出现同样的问题有多种看法的情况。针对这情况，教师就要学会结己置身于情境当中，如班级输掉了场拔河比赛，有的同学说是裁判不公平，判断有误......”。