1、“.....也会影响儿童对于新环境的适应能力。最后是家长层面，家长群体本身对于幼小衔接的认知态度也会影响幼小浅析幼小衔接过程中存在的问题与教育策略论文原稿度不遵守的情况，这和幼小衔接不顺畅有着直接的关系，从目前情况来看，关于幼小衔接过程中的问题表现，需要从学校教师家长个角度进行分析。首先是学校层面由于并未配备熟悉幼小衔更多的关心和帮助浅析幼小衔接过程中存在的问题与教育策略论文原稿......”。

2、“.....正式进入小学之前，都会或多或少的参与到幼小衔接活动过程中，例如对小学环境段的心理准备。家长需要发挥对于幼儿道德行為方面的榜样作用，由于小学阶段以班级为单位属于集体生活，要求幼儿必须具备谦虚团结友爱的基本道德品质，因此在正式进入小学学习之前家长应该采用的改进策略家长在幼小衔接中所发挥的作用同样不可或缺，因此家长需要端正自身对于幼小衔接的态度......”。

3、“.....的充分照顾和理解，有意识的锻炼幼儿的注意力，能够确保幼儿在进入小学阶段之后更好的跟上小学教学节奏，最后是在教学方法改变方面，可以尝试使用些情景教学法或者是游戏教学法等扬州大学，。教师应该采用的改进策略可以说幼小衔接的进行，教师所发挥的作用至关重要，作为幼儿园教师，必须缺乏对幼儿身心发展特征的全面了解，体现出对幼儿的尊重......”。

4、“.....这关系到学生今后学习和生活的顺利展开。总结本文主要分析关于幼小衔接教学工作开展的有效策略，希望能够为广大的幼儿园问题与教育策略论文原稿。关键词幼小衔接教育模式小学教育在教育事业快速发展的背景之下，整体的教育体系越发的完善，幼儿教育虽然属于教育初级阶段，但是对于个人的成长和发浅析幼小衔接过程中存在的问题与教育策略论文原稿新鲜形式......”。

5、“.....能够帮助学生实现注意力的集中和智力的增长，实现学习效果的巩固，激发竞争意识，这也是帮助幼儿更好适应小学阶段学习环境的重要举措。的方式让幼儿提前感受小学学习阶段的环境特点。其次是在具体教学过程中，可以运用多样化教学活动的方式，帮助儿童保持在课堂上注意力的长时间集中，同时体现出对于儿童感受和要求程中存在的问题与教育策略论文原稿。摘要学生经历幼儿园到小学的过渡阶段......”。

6、“.....其次在学习模式以及学习方法方面都会出现明显的变化，这会导致部分儿童儿为中心实施各项衔接活动，争取用最短的时间帮助幼儿适应小学生活，例如在教学环境方面，首先是对教师环境进行改变，在保证对于幼儿学习注意力不干扰的情况下，通过教室环境转变师提供有效的指导，更好的保证幼小衔接教育工作的进行。参考文献谌晗，杨刚幼小衔接科学准备水城县探索家园校互动教育模式当代贵州......”。

7、“.....因此重视幼儿教育的有效开展至关重要，受到当前教育改革的影响，关于幼小衔接问题的凸显，使得幼小衔接工作备受重视，该项工作的主要目的是帮助儿童快速适前期出现不适应的情况，因此有必要从多视角分析幼小衔接问题的存在，并提供有效的应对策略，帮助儿童快速适应幼儿园到小学的变化......”。

8、“.....另外方面幼儿园也需要积极和小学学校建立合作关系，为大班幼儿提供更多参观小学环境的机会，提前感受小学生活也能够促进幼小衔接的顺利过渡浅析幼小衔接过进行强化除了相关知识之外，更应当从教育理念心理学等各方面丰富培训内容，目的在于保证幼儿园教师对于幼小衔接认知的全面提升，同时具备有效开展幼小衔接活动的教育能力。尤其重衔接效果......”。

9、“.....必然会对幼小衔接工作的开展形成阻碍。除上述影响因素之外，情感疏导以及求助等流程的教师，虽然通过集中组织培训的方式有所改善，但是并未从根本上解决幼小衔接问题，对于幼小衔接发展会形成阻碍。其次是教师层面，部分幼儿园教师对于幼小衔接的重要性认知并提前进行参观或者是接受学前班的辅导，在该过程中必然会出现部分儿童对于新环境表现出不适应的状态......”。