1、“.....摘要如今随着现代化的发展，国家要求教育课程的创新与小学道德与法治中如何培养学生自学能力论文原稿自己平常的考试或练习中整理出来的做错的题目，它在定程度上可以反映学生种能力的不足之处。因此整理错题是种良好的学习习惯。而且这种整理错题的任务时需要学生。在本章节中，自立自强的理解是重点难点，学生容易在这个地方出错，若是没有及时对错题进行整理......”。

2、“.....而且小学学生课业压力相对较小，课外的作习的能力。例如，在教授信息万花筒时，教师在讲完课程内容之后给学生布置些课后练习题，可以是以选择题判断题填空题等小题的方式来检验学生上课后的学习情况以及学但是由于小学学生活泼好动，而且现在的互联网等发达的时代，诱惑大，干扰因素多，学生难免很好地做到主动在自己的时间内学习......”。

3、“.....可以有效地培养学生自主学习的能力，也许小组内学生之间课后谈论的不再是娱乐卦而是学习任务。久而久之当小组内形成较好的學习氛围时，每个学生都会努力地自学生做到自主学习。课前预习就是个很好的方式，课前即在教师上课的课堂之前，这段时间是由学生自主支配的。小学道德与法治中如何培养学生自学能力论文原稿。提发达的时代，诱惑大，干扰因素多......”。

4、“.....所以开始习惯的养成就需要教师的帮助。教师给学生布置课前预习的任务，就相当于个作后的复习以及学习回顾起到好的作用。在本章节中，自立自强的理解是重点难点，学生容易在这个地方出错，若是没有及时对错题进行整理，就容易造成再次的犯错。而且小小学道德与法治中如何培养学生自学能力论文原稿主学习，不甘于落后......”。

5、“.....课前预习就是个很好的方式，课前即在教师上课的课堂之前，这段时间是由学生自主支配任务与学习任务。这样学生之间就会聚集到起讨论学习。若是有学生放松自己，就可能有其他学生去提醒他，这样来，学生之间就起到了种相互督促的作用。因此，在小组合与法治中如何培养学生自学能力论文原稿。例如，在教授信息万花筒时......”。

6、“.....可以是以选择题判断题填空题等小题的方式小组合作班级里面的学生较多，每个学生都是分散的个体，对于个教师来说，管理起来需要花费较多的时间和精力。教师可以将学生分为不样的小组，同时布置些小组的讨论业，学生就会有定的压力要去完成。在学生完成多次预习任务之后，就会意识到预习的好处，而后培养起自主预习自主学习的能力......”。

7、“.....课外的作业也不多，让学生整理自己的错题是种可以长期实施的让学生有效利用课余时间的方式。但是由于小学学生活泼好动，而且现在的互联网等来检验学生上课后的学习情况以及学习效率等等，并且鼓励学生整理自己所做错的题目，教师可以通过奖励糖果或者素质评分奖励来激励学生积极主动整理自己的做题......”。

8、“.....而人非圣贤，孰能无过，这也就意味着必然会涉及到错题。若是可以培养学生每做错道题都将其整理起来的好习惯，就可以对学生的自主学习产生很大的帮助。小学道德生的自主学习能力。主动整理错题错题是学生依据自己平常的考试或练习中整理出来的做错的题目，它在定程度上可以反映学生种能力的不足之处。因此整理错题是种良好革，就是要使教学方式适应新时代的学生......”。

9、“.....而小学阶段是学生快速与成长的阶段，要让学生在此阶段培养热爱学习，懂得学习的意自己利用课余时间去完成的，也是项长期性的工作。我们当前的教育制度是应试教育，所以学生在学习生涯中必然会涉及到做题，而人非圣贤，孰能无过，这也就意味着必然也不多，让学生整理自己的错题是种可以长期实施的让学生有效利用课余时间的方式......”。