1、“.....难以真正的激励学生。长此以往，这种鼓励容易让学生左耳进，右耳出，未能发挥激励性评价的作用，同时也不利于学生的进步发展。关键词实习师范生教学能力教师引言对于师范生而言，实关于实习师范生教学能力的培养与提升策略论文原稿所欠缺，在这阶段，需要采取正确的方法培养其教学能力，进而使其教学能力可以得到显著的提升，更好的进行实习教学，为今后步入社会，踏上教师岗位奠定坚实的基础。关于实习师范生教学能力的培养与提升策略论文......”。

2、“.....实习不可或缺，而通过实习也可以帮助师范生更好的巩固专业知识，提升其教学能力。实习师范生在实习的过程中会经历个阶段，最开始对教学较为陌生，之后开始慢重问题的情境性，实习师范生在提问的过程中需要注意原型启发，引导学生对其进行观察和思考，鼓励其在观察和思考的过程中发现问题并解决问题。理解教材较浅，缺乏全面性在实习教学中，些实习师范生吃透教材存在问优化教学方式，提升教学效率设臵有效提问在学生学习的过程中，问题至关重要，其有利于启发学生的思维......”。

3、“.....因此在对实习师范生的教学能力进行培养的过程中，对其有效提问的能力进行培养是必要的。，不断的优化课堂内容，提升教学的质量和效率。实习师范生应该基于教材内容，挖掘生活素材，将其与教学内容相结合，丰富教学内容，提升教学内容的创意性，吸引学生的眼球，提升教学质量。例如，在教学开花与结果习师范生或多或少存在着各种各样的问题，对其中的问题进行充分的分析，不断的对实习师范生的相关能力进行培养是必要的，这样才有利于提升实习师范生的教学能力......”。

4、“.....夯实中华民的观察花蕊观察花瓣，从而提升生物课堂的趣味性，提升学生上课的积极性，提高教学质量。巧用激励性评价对于实习师范生而言，掌握巧用激励性评价的能力是必要的。在对学生进行激励性评价的过程中，需要明确学生的发挥着重要的载体作用，其既包括教科书，也包括生活圖片等。对于实习师范生而言，教材至关重要，是种重要的教学资源，实习师范生应该合理的运用教材，不断的优化课堂内容，提升教学的质量和效率......”。

5、“.....实习师范生可以把真实花朵带入课堂，让学生近距离的观察花蕊观察花瓣，从而提升生物课堂的趣味性，提升学生上课的积极性，提高教学质量。关于实习师范生教学能力的培养与提升策略论文原稿。育探索，。挖掘教材内涵，注重创新课程在生物教学中，生物教材发挥着重要的载体作用，其既包括教科书，也包括生活圖片等。对于实习师范生而言，教材至关重要，是种重要的教学资源，实习师范生应该合理的运用教材力进行培养是必要的。比如，在生物课堂中，需要设计言简意赅的问题......”。

6、“.....同时也要避免问题含糊不清，因为这样可能导致学生不理解问题，或者误解问题意思，影响教学效果。除此之外，为了提升问题教育伟业。参考文献许俊翠，姚如富新课程背景下师范生信息素养的培养合肥师范学院学报，夏熙瑞免费师范生教育技术能力结构分析与课程体系重构武汉华中师范大学，蔡成翔培养师范生研究性学习指导能力的探索光点所在，根据学生的实际情况给予其充分的肯定，通过激励性评价促进学生自我成长。总结对于实习师范生而言，实习至关重要......”。

7、“.....促进实习师范生的进步成长。而在这过程中，实基于教材内容，挖掘生活素材，将其与教学内容相结合，丰富教学内容，提升教学内容的创意性，吸引学生的眼球，提升教学质量。例如，在教学开花与结果的相关内容时，实习师范生可以把真实花朵带入课堂，让学生近距学的有效性，应该注重问题的情境性，实习师范生在提问的过程中需要注意原型启发，引导学生对其进行观察和思考，鼓励其在观察和思考的过程中发现问题并解决问题。挖掘教材内涵，注重创新课程在生物教学中......”。

8、“.....优化教学方式，提升教学效率设臵有效提问在学生学习的过程中，问题至关重要，其有利于启发学生的思维，引导学生独立思考。因此在对实习师范生的教学能力进行培养的过程中，对其有效提问的能而使其教学能力可以得到显著的提升，更好的进行实习教学，为今后步入社会，踏上教师岗位奠定坚实的基础。关于实习师范生教学能力的培养与提升策略论文原稿。理解教材较浅，缺乏全面性在实习教学中，些实习师习不可或缺......”。

9、“.....提升其教学能力。实习师范生在实习的过程中会经历个阶段，最开始对教学较为陌生，之后开始慢慢适应，最后就可以熟练的进行教学，从而具备良好的教学稿。评价用语具有模糊性大多数实习师范生都对激励性评价具有正确的认识，明确其重要性，更加倾向于在课堂上使用积极的评价。但部分实习师范生在运用激励性评价方面是存在问题的，使用的激励词汇过于单，如你真适应，最后就可以熟练的进行教学，从而具备良好的教学能力。在这过程中，实习师范生将会不断的成长，不断的提升自己的教学能力......”。