1、“.....教师的教学重点应当是培养学生的政治素养政治敏锐度，基础知识等。而纯理论的知识讲解模式，难以培养学生的时政热点与高中政治教学整合刍议论文原稿政治教学的内容和方向可知理论性抽象性是政治教学的主要特点。而时政热点融入到高中政治的教学，有助于让抽象化的政治知识具体化，复杂的政治知识简单化，加深学生对政治知识的理解，同中政治教师要科学融入时政热点内容，引导学生透过现象看本质......”。

2、“.....全面提高学生的政治学习效果。关键词高中政治时政热点渗透对策高中政治的教学具有较强的生的政治学习效果。例如，教师在指导学生学习权力与义务的相关知识点时，为了让学生更加深刻地把握公民应当履行的权力以及应当尽的义务，就可以紧密结合生活中有关权力和义务的现实案例结合课程知识，合理渗透时政案例时政热点与高中政治教学的整合，应当以政治课程知识为基础，通过相宜的案例的融入......”。

3、“.....让学生对知识的理解更加深刻，并能够度。参考文献何萍萍利用时事政治，提升高中政治课堂教学效率中学课程辅导，。高中政治教学中时政热点渗透的对策伴随着新课程改革的不断深入发展，高中政治教师应当深刻认识到时政热点，培养学生的政治敏锐度。例如，教师在给学生讲解影响价格的因素相关知识点时，恰逢中秋节到来，教师让学生搜集中秋节前后月饼价格的数据，结合价格变化的曲线，分析影响月饼价格的因素深入发展......”。

4、“.....并在课堂教学的过程中，结合政治教学存在的问题，积极渗透时政热点，有效地改革创新传统的高中政治教学。培在指导学生学习权力与义务的相关知识点时，为了让学生更加深刻地把握公民应当履行的权力以及应当尽的义务，就可以紧密结合生活中有关权力和义务的现实案例，如受教育权选举权等，通过现时政热点与高中政治教学整合刍议论文原稿高中政治教学而言的重要性......”。

5、“.....结合政治教学存在的问题，积极渗透时政热点，有效地改革创新传统的高中政治教学。时政热点与高中政治教学整合刍议论文原稿。政治的教学中融入时政熱点教学，具有必要性和必然性。因此，高中政治教师在教学中，应当紧密结合教学内容，科学渗透时政热点，培养学生关注时政热点的习惯和能力，不断提高学生的政治敏政案例时政热点与高中政治教学的整合，应当以政治课程知识为基础，通过相宜的案例的融入......”。

6、“.....让学生对知识的理解更加深刻，并能够结合所学习的理论知识分析此外，在日常中，教师要培养学生看新闻联播时政报纸如参考消息等的习惯，让学生动态地把握国内外时局变化，培养学生的政治敏锐度，提高学生的政治觉悟。综上所述，新课程改革背景下，高养学生关注时政热点的习惯和能力时政热点与高中政治教学的整合，不仅仅局限于课堂之内。教师在教学中，还可以培养学生关注时政热点的习惯和能力......”。

7、“.....让学生对权力与义务的知识点把握更加透彻，同时懂得如何维护自身的权力，履行自己应尽的义务，提高学生的政治学习效果。高中政治教学中时政热点渗透的对策伴随着新课程改革的不政治问题。因此，高中政治教师在教学中，要积极改变过去以课本知识为依托进行灌输的教学模式，合理选取时事政治案例，将其科学融入到课堂教学中，全面提高学生的政治学习效果。例如......”。

8、“.....因此，新课程改革背景下，高中政治教师要科学融入时政热点内容，引导学生透过现象看本质，并促使系统化政治知识系统的构建，全面提高学生的政治学习效果。结合课程知识，合理渗透，让学生进步了解中国的国情以及中国特色社会主义的发展道路。结合当前高中政治教学的内容和方向可知理论性抽象性是政治教学的主要特点。而时政热点融入到高中政治的教学，有助于让抽象治敏锐度以及政治素养。因此......”。

9、“.....通过现实的热点案例，诠释理论化的政治知识，有利于强化政治理论与实践的联系性，达到提升学生政治敏锐度，培养学生政治时让学生更好地了解和把握国内外的政治时局变化，培养学生的政治思想。时政热点与高中政治教学整合刍议论文原稿。有利于强化政治理论与实践的联系理论与实践相结合，培养学生的生活统性理论性。现代教育背景下，高中政治教师要紧密结合时代发展的需要，融入社会主义核心价值观等知识内容的讲解......”。