1、“.....也能够丰富英语教学的理论术来提高英语教学的效果，同时将其作为载体来探究融合信息技术的有效性，也能够丰富英语教学的理论体系。与此同时，探究融合技术也能够为核心素养下的英语教学与信息技术融合的研究提供些理论上的依据，同时为现代化的教育研究作出微弱的贡献。核心素养下初中英语与信息技术的有效结合论文原稿教学研究西华师范大学，。利用信息技术，拓展和丰富备课内容备课是初中英语教学的个重要组成部分。精心设计的备课不仅能指导学生的学习，还能提高英语课的效率，保持学生对课堂活动的兴趣。利用信息技术......”。

2、“.....为此在具体教学中，教师要正视英语教学中存在的不足，利用信息技术拓展和完善备课内容，构建良好的英语课堂环境，优化和完善学生学习方式，夯实英语学习基础。参考文献李志峰基于核心素养背景下信息技术与中学英语课堂教学融合的实践研究化和改进学生学习英语的方法，使学生能够从不同的角度参与丰富多彩的英语学习活动，并确保学生的英语学习得到发展和主体性。因此，教师在初中英语教学中应积极灵活运用信息技术，有效利用翻转课堂微课慕课等工具，根据不同的教学内容选择不同的比如在学习这课时......”。

3、“.....为了让学生更加深入的了解和学习语言知识，掌握描述人形象的相关内容，教师可以为学生播放相关视频，让学生从视觉听觉等多形象直观。为此，英语教师要结合学生存在的个性化学习问题，实施因材施教的教学分析与研究。利用信息技术，提升英语学习资源的丰富性学习是个不断拓展和探索的认知过程，所以初中英语教师不能局限于课本，要不断丰富学生的英语内容，拓展和完善生的基本认知能力。要做到这点，教师需要利用信息技术为学生提供广泛的学习资源，并加强他们所教课本的内容。这不仅可以加强学习者的基本英语技能......”。

4、“.....这对发展他们的社会认知很重要。关键词核心素养初中英语息技术与中学英语课堂教学融合的实践研究校园英语，邵鸿娟核心素养下初中英语与信息技术的有效结合天津教育，王大伟基于核心素养培养的初中信息技术课堂有效教学中学课程辅导，陈悦兴基于核心素养培养的初中信息技术课堂有效教学文渊小课慕课等工具，根据不同的教学内容选择不同的教学方法，满足不同层次学生的英语学习需求。例如，在教授般现在时时，教师可以使用微课和视频向学生介绍般现在时的基本用法，帮助他们学习英语。结语综上所述，信息技术在初中英语教学中合理应用......”。

5、“.....提高学生的基本认知能力。要做到这点，教师需要利用信息技术为学生提供广泛的学习资源，并加强他们所教课本的内容。这不仅可以加强学习者的基本英语技能，还可以使他们了解更多的英语学习常识，这对发展他们的社会认知很重要。行学习，以及解决初中课堂教育问题的有力手段。同时不断的改进和调整教学战略，是满足每位学生的个性化和全新的学习要求的种有效全新的教学手段，从而达到全方位真实性的教学实践。在初中英语教学中，融合信息技术能够让英语学科的教学变得更加可以为学生播放相关视频，让学生从视觉听觉等多方面体会英语知识......”。

6、“.....而且有利于学生对英语文章内容产生浓厚的兴趣，从根本上提升英语课堂教学有效性和科学性。利用信息技术，优化和完善学生的学习方式适当信息技术结合策略前言在对初中英语课堂进行教学中，实现高质量教学与信息技术有效的融合，就是要充分依托于大数据以及信息技术，教师们能够准确地把握每位学生的學习状态设计自己的教学目标选择自己的教学内容等，使用信息技术成为种辅助教师进学版，吴丹基于核心素养的初中英语听说有效教学研究西华师范大学，。利用信息技术，提升英语学习资源的丰富性学习是个不断拓展和探索的认知过程......”。

7、“.....要不断丰富学生的英语内容，拓展和完善英语语言资源，提高学利于优化和完善课堂环境，增强学生的语言能力。为此在具体教学中，教师要正视英语教学中存在的不足，利用信息技术拓展和完善备课内容，构建良好的英语课堂环境，优化和完善学生学习方式，夯实英语学习基础。参考文献李志峰基于核心素养背景下信使用信息技术有助于增加课堂形式的丰富性，优化和改进学生学习英语的方法，使学生能够从不同的角度参与丰富多彩的英语学习活动，并确保学生的英语学习得到发展和主体性。因此，教师在初中英语教学中应积极灵活运用信息技术......”。

8、“.....比如在学习这课时，本文的教学重难点是让学生熟练掌握描述人形象的句型单词等，为了让学生更加深入的了解和学习语言知识，掌握描述人形象的相关内容，教师体系。与此同时，探究融合技术也能够为核心素养下的英语教学与信息技术融合的研究提供些理论上的依据，同时为现代化的教育研究作出微弱的贡献。利用信息技术，拓展和丰富备课内容备课是初中英语教学的个重要组成部分。精心设计的备课不仅能指导用信息技术......”。

9、“.....改善他们在英语课堂上的学习体验。因此，教师可以利用信息技术创造个贴近学习者主体的课堂环境，让学习者在语言环境的引导下，产生强烈的学习欲望，保学习资源，并将其有效地整合到备课中，以扩展和加强内容，调整组织目标，确保学生在课堂上对语言和学习有充分的了解。核心素养下初中英语与信息技术的有效结合论文原稿。在理论意义角度来讲，实现英语教学与信息技术的融合，能够根据信息技校园英语，邵鸿娟核心素养下初中英语与信息技术的有效结合天津教育，王大伟基于核心素养培养的初中信息技术课堂有效教学中学课程辅导......”。