1、“.....近年来，幼儿园教师越来越注重汉语言文学活动的开展，关注到幼儿综合素质的提高，利用幼儿园现有的资源，开展多样化的汉语学幼儿教育应用策略汉语言文学在幼儿园教育的重要意义促进幼儿的语言发展汉语言文学教育相比语言教学......”。

2、“.....浅谈汉语教育的长远目标是培养高素质的优秀人才，注重语言应用实践能力的培养。因此，教师需要利用多种手段，在语言教学中渗透汉语言文学教育，将其融入到在幼儿园教育当中，教师创建出多元化的文学教育方式，延伸出游戏教育活动，利用游戏激起幼儿对汉语言文学的学习兴趣，让幼儿以多元化的方式感受文础......”。

3、“.....创建迟到了，让幼儿利用原因词进行对话。幼儿在情境中能加深对词语的理解，明白其内在的含义。总之，语言教学是幼儿园教育中的重要组成部分，培养幼儿让幼儿对词语有充分的理解，并能够熟练应用。幼儿心智尚未成熟......”。

4、“.....平时学习的词语如果得不到及时巩固和应用，就容易忘记，这对他动的教学情境近年来，教师越来越重视教学情境的创设，关注到教学情境的改变与革新，创建出生动的教学情境。教师根据幼儿的性格特点创设出汉语言文浅谈汉语言文学在幼儿园教育中的应用与策略论文原稿元化的文学教育方式游戏是项非常有趣的教学活动......”。

5、“.....浅谈汉语言文学在幼儿园教育中的应用与策略论文原稿。提升幼儿语言表达能力。在语言教学中，渗透汉语言文学教育是对语言教学的延伸，能有效提高幼儿的文学欣赏能力以及文学素养，为幼儿语文学习奠定基于幼儿的教学很多情况下都需要采用游戏的方式帮助幼儿更好的理解教学内容......”。

6、“.....在幼儿语言文学教学过程语言能力既是幼儿教育的基本学习目标，也是辅助其他学科教育的基本工具和方式。语言教学可以帮助幼儿掌握基本的交流方法，让幼儿学会正确进行表达日后的学习非常不利。教师注重词语教学，可以帮助幼儿熟练运用词语，并进行正确的表达。例如，在教学原因词时......”。

7、“.....创设生动的教学情境，让文学文本更为形象化。词语教学主要是指在汉语言文学教育渗透的过程中，通过深入分析词语的含义以及读写特点也可以进步结合游戏展开系统教学。把幼儿的语言教学和日游戏活动相结合，这样不仅能激发幼儿的兴趣同时对幼儿大脑积极思维能力等都有所提高......”。

8、“.....创建多元化的文学教育方式游戏是项非常有趣的教学活动，也是激起幼儿学习兴趣的主要方式。延伸游戏活动，以多元化方式感受文学作品。对其融入到幼儿日常的语言学习之中。教师可利用多媒体教学使抽象的内容具象化，将汉语言文学教育内容直观地加以呈现，让幼儿更好地理解和接受。在幼中的应用与策略论文原稿......”。

9、“.....有助于锻炼学生的口语表达能力，能改进和完善目前的教学模式，让语言教学更加全面文学教育活动，构建出完善的汉语言文学教学体系，进步增强幼儿对汉字识字的感悟和了解，提高幼儿的汉字识字水平。关键词汉语言文学幼儿教育应用策文学在幼儿园教育中的应用与策略论文原稿。提高幼儿汉语识字水平幼儿园是幼儿学习的主要场所......”。