1、“.....从而构建高效的德育课堂。预习是种科学的保证教学质要教师通过道德与法治教学促使其形成正确的世界观人生观价值观。例如，在学习伴成长的教学中，其目的是通过合理的教学使学生对学习有正确的认识，了解其重要性，对此教师可以选择真实的案例进行教学，将枯燥的教材知识转化为有趣的真实例子，核心素养培育的初中道德与法治课堂教学改革策略论文原稿习，这样学生就能在课堂教学中对学习内容做到心中有数，在教师的讲解中巩固知识，便于实现对教学内容及时且有效的补充，进而提高道德与法治德育课堂的构建效果......”。

2、“.....实现课堂教学的有效优化，从而构建高效的德育课堂。预习是种科学的保证教学质量的方法，不仅能促使学生在教学中做好准备，还能提升学生学习的主动性，使其探索新的知识，并且学生在预习过程中还能积累丰富的学习经验以及知识家安全的整体观念，使学生正确认识自身与国家安全之间的关系，了解天下兴亡，匹夫有责的真正含义同时，使学生树立正确的国家安全意识，成为关心国家发展与安全的人才。因此，在初中道德与法治德育课堂构建的教学中......”。

3、“.....为保证教学质量，培养学生的核心素养，教师可以运用将教学内容与现实生活结合的方式优化教学活动。在教学中，要将学生培养成为知行合的人才，使学生对社会有所和生理生长发育的关键时期，需要教师通过道德与法治教学促使其形成正确的世界观人生观价值观。例如，在学习伴成长的教学中，其目的是通过合理的教学使学生对学习有正确的认识，了解其重要性，对此教师可以选择真实的案例进行教学，将枯燥的教求教师在注重学生学习成绩的同时，也应当从学生学习发展的角度入手注重对学生综合素质的培养......”。

4、“.....了解其重要性，对此教师可以选择真实的案例进行教学，将枯燥的教材知识转化为有趣的真实例子，激发学生的学习兴趣，并在这个基础上分析学习对个人成长和发展的意义，以此促使学生重视学习，重家发展与安全的人才。因此，在初中道德与法治德育课堂构建的教学中，教师需要将教学内容与现实生活有效结合，实现对学生核心素养的有效培养，进而实现教学目标。改变教学理念要想在初中道德与法治德育课堂教学中有效提升学生的核心素养......”。

5、“.....激发学生的学习兴趣，并在这个基础上分析学习对个人成长和发展的意义，以此促使学生重视学习，重视自身的全面发展。可见，教师改变自身的教学理念对提升道德与法治德育课堂构建质量提升学生核心素养具有重要意义。助日常教学活动帮助学生树立正确的价值观念。改变教学理念要想在初中道德与法治德育课堂教学中有效提升学生的核心素养，需要教师不断学习新型教学理念，提升自身教学水平，并将新型教学理念运用到教学活动中。尤其是在初中阶段，学生正处于心容与现实生活结合的方式优化教学活动。在教学中......”。

6、“.....使学生对社会有所贡献，这样在将教学与生活结合的过程中，教师可以将真实的事件引入教学活动中。以维护国家利益这个单元的教学为例，教师可以在课堂教学中播放策略论文原稿。摘要学科核心素养的提出，在定程度上推动着课程教学方式的转变和教师教学理念的创新，为新课程教学的进步推進指明了方向，它要求教师在注重学生学习成绩的同时，也应当从学生学习发展的角度入手注重对学生综合素质的培养，视自身的全面发展。可见，教师改变自身的教学理念对提升道德与法治德育课堂构建质量提升学生核心素养具有重要意义。摘要学科核心素养的提出......”。

7、“.....为新课程教学的进步推進指明了方向，它师不断学习新型教学理念，提升自身教学水平，并将新型教学理念运用到教学活动中。尤其是在初中阶段，学生正处于心理和生理生长发育的关键时期，需要教师通过道德与法治教学促使其形成正确的世界观人生观价值观。例如，在学习伴成长的教学中，中国成立十周年阅兵仪式的视频，帮助学生正确认识国家安全，使其意识到国家安全的重要性，树立国家安全的整体观念，使学生正确认识自身与国家安全之间的关系，了解天下兴亡，匹夫有责的真正含义同时，使学生树立正确的国家安全意识......”。

8、“.....进而提高道德与法治德育课堂的构建效果，有利于培养和提升学生的核心素养。将教学与现实生活结合道德与法治德育课堂构建的教学重点是培养学生正确的价值观。为保证教学质量，培养学生的核心素养，教师可以运用将教学的方法，不仅能促使学生在教学中做好准备，还能提升学生学习的主动性，使其探索新的知识，并且学生在预习过程中还能积累丰富的学习经验以及知识。学生在完成预习之后，需要教师在课堂教学中对其进行适当的引导，帮助其更好地理解和掌握知识，发学生的学习兴趣......”。

9、“.....以此促使学生重视学习，重视自身的全面发展。可见，教师改变自身的教学理念对提升道德与法治德育课堂构建质量提升学生核心素养具有重要意义。确定科学的教学内容与目标初中论文原稿。改变教学理念要想在初中道德与法治德育课堂教学中有效提升学生的核心素养，需要教师不断学习新型教学理念，提升自身教学水平，并将新型教学理念运用到教学活动中。尤其是在初中阶段，学生正处于心理和生理生长发育的关键时期，学生在完成预习之后，需要教师在课堂教学中对其进行适当的引导，帮助其更好地理解和掌握知识，学会巩固知识的学习方法以及技巧......”。