1、“.....在真实情境下指导学生对事物的观察和思考，锻炼学生的语言表达，引导学生产生正确的价值观，激发学生表达的欲望。教师可以为学生创设实践性建构性社会性的习作环境。将观察与思维训练密切结合，小学高年级语文习作教学现状与对策论文原稿。小学高年级语文习作教学现状与对策论文原稿。关键词小学高年级语文语文习作教学现状与对策前言目前，小学高年级学生语文习作存在的问题主要有学生对语文习作缺乏积极主动的态度，大部分学生习作素材失真且缺乏新意的习作进行评价......”。

2、“.....其次，教师对学生的习作评价不能要求太高，要善于发现学生习作中的优点和进步之处，既是对那些所谓的零分作文，也应该拿起放大镜和显微镜去发现其中的亮点。教师要把鼓励和评习作习惯，学生对于语文习作知识掌握生疏这些问题，基于此，以下提出相应的教学解决对策。因此，有必要找出课标要求下小学高年级学生语文习作存在的问题及原因，进而提出相应的解决策略，帮助学生学会语文习作。小学高年另外，除了课堂上的习作教学外，教师还可以拓展学生的习作环境，带领学生走出教室......”。

3、“.....在真实情境下指导学生对事物的观察和思考，锻炼学生的语言表达，引导学生产生正确的价值展示播放音乐等多种形式将学生带入习作情境进行习作指导，在这种情境下学生的注意力更加集中在习作任务上，也更愿意配合老师，表达自己的想法，不仅使学生观察能力得到了锻炼，逻辑思维和语言表达能力同时得到了提升。教案，帮助学生在实践认识再实践再认识的循环往复中提高习作水平。结语综上所述，本文从是从教师习作教学的方法入手，阐述了教师如何加强对学生语文习作指导的全面性和综合性......”。

4、“.....这是习作教学的最后部分，是不可或缺的部分，也是容易被教师忽视的部分，影响着学生习作能力的提升。很多老师认为批阅完讲评完学生的作文，发到学生手中就算完成了本次的习作教学，恰恰相反，这是习作教学帮助在习作过程中遇到的困难提供及时的具体的指导，可以帮助学生有效的解决在习作中遇到的实际问题，比如如何选材组材安排文章结构选词用词等。因此，教师应该多去关注学生的习作过程......”。

5、“.....打破传统作文教学程式化的指导，让学生的思维得到更好的发展，学生只有会思考才会写，只有思考的越深入越具体，才能使得作文内容更为丰富。小学高年级语文习作教学现状与对策论文原稿。教学中学生作文指导，。教师可以为学生创设实践性建构性社会性的习作环境。将观察与思维训练密切结合，引导学生活用素材，进行创造性表达。课内的习作教学教师可以根据习作任务创设具体的教学情境，通过课前小实验实物识，另外，教师可以在课堂上要求小组内成员交换作文，相互修改，讨论交流......”。

6、“.....重视对学生习作学习的过程性指导部分教师的习作教学集中在学生作文写作前，认为向学生来启发，为教师指导小学高学生语文习作提供参考。参考文献吴碧莲小学高年级语文作文教学策略探究国家通用语言文字教学与研究，郝振江小学高年级语文作文教学的指导策略探讨语文课内外，黄云探析加强小学高段语文作文学生能力提升的起点，教师应该要求学生认真修改习作中存在的问题，可以对学生修改后的作文组织次评讲课，教师要对认真修改善于修改的学生及时提出表扬......”。

7、“.....对修改存在困难的学生可以适当提供些修改方的学生，及时走到他们的跟前询问具体情况并对学生提供精准有力的指导。另外，教师可以对学生作文的半成品进行口头指导，及时纠正学生行文上的思路。不可忽视了对学生习作的次指导教师要对学生次习作的过程与结果提供讲清楚本次习作主题相关的知识和习作技巧后，学生就会写出篇符合要求的作文，并没有过多关注学生在习作过程中遇到了哪些问题和困难，导致学生习作过程中出现敷衍了事胡编乱造抄袭作文书等不良行为。事实上......”。

8、“.....比如要求学生关注作文中的字词运用是否正确恰当语言是否通顺有无错别字等。最后在与他人分享交流的习惯上，教师要帮助学生形成读者意识，明确告诉学生习作的目的，以及相关的读者知，只有思考的越深入越具体，才能使得作文内容更为丰富。在习作构思方面，教师要指导学生认识到作前构思的目的和意义，以促使学生该行为的发生，并且要向学生示范如何进行构思，教给学生习作构思的相关知识和技能，比如运引导学生活用素材，进行创造性表达......”。

9、“.....通过课前小实验实物展示播放音乐等多种形式将学生带入习作情境进行习作指导，在这种情境下学生的注意力更加集中在习作任务上，多数学生未形成良好的习作习惯，学生对于语文习作知识掌握生疏这些问题，基于此，以下提出相应的教学解决对策。另外，除了课堂上的习作教学外，教师还可以拓展学生的习作环境，带领学生走出教室，来到校园内报告厅博物价相结合，让学生明确自己习作问题的同时又得到鼓励，逐渐提升学生的习作自信，增强习作的内部动机。因此......”。