1、“.....我国数学教育目标也在进步地充实中，为提高小学生数学的综合应用才能，教师们应重视其数学阅读的培养。数学阅读能力训练可以有效提高学生阅读数学消息的准确度，从数学阅读融入小学课堂教学中的作用与实践论文原稿力水准，以达到与数学逻辑之间的灵活过渡。而学生数学阅读能力的提升也并非蹴而就的，要求教师在课堂教学过程中进行正确引导，把重心放到了信息提取逻辑解析等方面，从而大大提高了学生的解题速度和准确过......”。

2、“.....包括学生对数学概念掌握的不彻底很难获得重要消息等，长此以往，就抑制了学生数学学习品质的提升。数学阅读融入小学课堂教学中的作用与实践论文以，数学阅读实践活动的进行能有助于学生达到理解水平与兴趣的同步增长。而且，数学阅读实践活动的进行，也可以辅助学生提高对问题的理解。关键词数学阅读小学数学教学实践引言在新课改进程日益深入的今在此方法运用中，学生们开始意识到，即使针对同问题，解决的思路或许也有许多差异......”。

3、“.....数学阅读在小学数学教学中的作用培养学生数学学习兴趣借助数学阅读实采用文本和图像的表现形式进行阅读活动，而其中的故事内容在形象的图片帮助下，也更易于被认知和理解，这就正好适应了从高年级学生的形象思维向抽象逻辑思维转变的需要，让图文并茂的故事资源有效地推动关联，从而进步了解容积的定义。结束语数学教育和学习活动不可分割，学习活动与学生的数学问题解决能相辅相成共同发展。特别在小学阶段的数学课程中，教师们更要重视学习活动的实施......”。

4、“.....首先给学生们介绍大小不同的玻璃杯，让学生直观地猜测哪种玻璃杯里可以盛下更多的水量接着，当学生通过观察并确定了自己的答案以后，讓学生打开书本寻找有关容量的定义，通过这步骤可以以实际生活中视对数学教师学习情景的创造，通过制造冲突性的教学情景，使学生产生自己的问题，同时在学习的过程中问题也得到了解决。以情景设计来调动学生的兴趣，可以使学生形成强烈的学习兴趣。另外......”。

5、“.....同时通过阅读绘本故事，还可以养成学生逻辑思维灵活性的能力，使学生逻辑思维的灵活性更强逻辑思维水平也更高。数学阅读融入小学课堂教学中的作用与实践论文原稿。能力的培养科学大众，崔文闰，陈月玲让数学阅读在课堂中自然生发课程教育研究，。阅读数学绘本，培养学生灵活思维绘本也是在学校学习活动中最常见的资料之。在进行数学绘本故事资源阅读过程中，学生好适应了从高年级学生的形象思维向抽象逻辑思维转变的需要......”。

6、“.....同时通过阅读绘本故事，还可以养成学生逻辑思维灵活性的能力，使学生逻辑思维的灵活资源进入学生的视野，而唯有把学习活动变成个良好习惯才更助于学生数学能力的提高，并推动学生核心素养的高效养成。参考文献杨秀卿浅谈如何将小学数学阅读落到实处才智，张红梅浅谈小学教学中数学阅读的小杯子大小来引领学生进入数学阅读状态中最后，让学生用小水杯往玻璃杯中注入，并以玻璃杯倒入的杯数加以记录，学生可以了解到容积并无法定义为水的实际容积，由此......”。

7、“.....教师还可以从学生的实际日常生活入手，把日常生活中的现象带入数学的情景中，可以更加加深与学生的情感共鸣，从而大大增强了学生投入数学阅读中的兴趣。因此，在教学容积的认识这教学内容性更强逻辑思维水平也更高。注重情境创设，带动学生学习热情兴趣是学生数学学习最强大的内在动力，特别针对小学学生来说，优秀数学与阅读习惯的形成必须要以其兴趣爱好为动力。所以......”。

8、“.....在进行数学绘本故事资源阅读过程中，学生能采用文本和图像的表现形式进行阅读活动，而其中的故事内容在形象的图片帮助下，也更易于被认知和理解，这就学规律的外延，这对于学生数学才能的开发和提高具有非常关键的意义，也是提高学生数学学习兴趣的主要途径。所以，数学阅读实践活动的进行能有助于学生达到理解水平与兴趣的同步增长。而且，数学阅读实践有效发挥了学生的数学逻辑思维。不过......”。

9、“.....包括学生对数学概念掌握的不彻底很难获得重要消息等，长此以往，就抑制了学生数学学习品质的提升。数学阅读融入性。而学生数学阅读水准的提升，也能够在较大程度上锻炼了学生的学习技巧，而经过系统化的数学读写练习，还能够增强了学生的总结概括能力，使其处理数学问题的水准进步提高。关键词数学阅读小学数学教学原稿。激发学生的自主学习意识小学数学中，也有不少要求学生通过正确解读获得重要信息的内容......”。