1、“.....教师应当着重相对传统灌输式的教学方式来说，体验式教学做到了充分尊重学生的主体地位，以初中学生的未来发展和学习需求为根本，以学生自身作为基础，而教师则应当成为课堂教学的指引者和领路人。在进行体育与健康课的教学时运用体验式教学法，能够使学浅谈体验式教学在初中体育与健康课的应用思路论文原稿的有效策略，希望能够为广大教师提供教学参考。体验式教学的基本概念和主要优势体验式教学主要是将初中学生的认知习惯和学习规律作为根本出发点，通过构建真实的或者重复经历的情境和机会，为学生展现和还原具体的教学内容......”。

2、“.....能够使学生在课堂当中更立体动态的品味到体育的独特魅力，从而可以强化初中学生的体育意识体育情感和体育精神，让学生在平日生活当中潜移默化的养成良好健康的体育运动习惯。摘要新课程改革对初中体育与健康课程的教学有了更明确的要求，中学生在亲身体验当中学习并建立知识体系提升自身能力强化情感体验锻炼思维。体验式教学简单来说，就是让学生通过真实的体验和感悟，进行自主的思考分析总结整理归纳探索深化教学内容理论知识概念的理解......”。

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7、“.....可以把趣味故事的授课方式用语户内教的体会跨栏运动的独特魅力。教师在组织学生进行户外课程训练时，在客观条件允许的情况下，体育教师可以运用眼睛，使学生拥有置身其中沉浸感，仿佛亲身感受体育比赛竞争的激励，从心底喜欢体育运动。努力为学生构建良好的体验式教学环境生的听课积极性，让学生真正体会到体育运动的活力乐趣以及竞技性，教师可以为学生展示些体育竞赛短片，借助短片当中的情境触发学生的情感，比如为详细讲解跑步训练的相关内容时，就可以为学生播放些著名运动员参與国际比赛的相关视频......”。

8、“.....可以借助为学生构建良好的体验式教学氛围，来吸引学生的参与积极性，使学生在较为真实的体验式体育学习当中感受到学习的乐趣。体育健康课程通常包含户内和户外两个主要部分，因此，教师在构建体验式教学情境时，要根据这两种情境教学内容注学生身心健康和综合能力的全面发展。而体验式教学则是实现这教学目标的最佳途径之，体验式教学具有情境化个性化人性化以及多样化的独特优势。本文简要分析了在新课程改革的背景下......”。

9、“.....让学生在平日生活当中潜移默化的养成良好健康的体育运动习惯浅谈体验式教学在初中体育与健康课的应用思路论文原稿。参考文献史朝兵体验当中学习并建立知识体系提升自身能力强化情感体验锻炼思维。体验式教学简单来说，就是让学生通过真实的体验和感悟，进行自主的思考分析总结整理归纳探索深化教学内容理论知识概念的理解。体验式教学当中蕴含着深刻的生命价值与人生意义师应当着重关注学生身心健康和综合能力的全面发展。而体验式教学则是实现这教学目标的最佳途径之......”。