1、“.....创新教育方式，丰富学习内容，加强理论和实践教育相结合。参考文献杨茹婷史学习的多元融合创新模式探索以上海师范大学学史守初心践行动项目为例品位经典，俞艳本优学史浅谈艺术类院校史学习教育的新乡村开展四史教育的现状与途径论文原稿育的个重要环节。积分大换购活动为引导乡村居民积极参与党史新中国史改革开放史社会主义发展史史学习，乡村党委可以推出为期个期的史学习教育积分赛，可以在微信等公众平台上开展。推动史学习教育深入群众入脑入心有定的指导意义......”。

2、“.....还必须强化农村基层党组织建设，重视么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。乡村开展四史教育的现状与途径论文原稿。摘要在运用当地红色资源构建基层党组织史学习教育体系中，要坚持组织引领结合学科特色加强顶层设计选树优秀史教育缺乏长期性平时开展活动较少，教育缺乏经常性连续性，教育效果不理想......”。

3、“.....将史学习教育深入人心，真正做到精准教育，把史教育融合到防疫的工作色影片革命精神话剧等形式，配以视频背景音效效果角色装扮，大大提升了史学习教育的吸引力。乡村开展四史教育的现状与途径论文原稿。部分教育资料较为陈旧，而且更新不及时。史教育形式单，信息化技术手段童和老年人，由于文化水平限制往往無法实现对其进行网络教育。而乡村收入不高者初高中学历居民为乡村网民的主要人群。这部分网民往往将将网络作为聊天和玩乐的工具，娱乐化倾向比较突出......”。

4、“.....真正做到精准教育，把史教育融合到防疫的工作中去。同时，精准把握史学习教育的政治性和时代性，挖掘疫情背后蕴含的抗疫精神，梳理历史脉络，紧扣史学习教育要求，号召学生重温历史，铭记伟大的抗疫发展，还必须强化农村基层党组织建设，重视农民思想道德教育，重视法治建设，健全乡村治理体系，深化村民自治实践，有效发挥村规民约家教家风作用，培育文明乡风良好家风淳朴民风。因此要建设好乡村，必须重视农民乡村开展四史教育的现状与途径论文原稿应用较少由于在乡村......”。

5、“.....由于文化水平限制往往無法实现对其进行网络教育。而乡村收入不高者初高中学历居民为乡村网民的主要人群。这部分网民往往将将网络作为聊天和玩乐的工具，娱乐化倾向比较突出历史故事，回顾党的奋斗历程，党史知识下就变得生动有趣起来。从史中汲取前进的力量，将个人发展和国家命运结合在起，坚定理想信念，矢志奋斗拼搏。演情景史课展新颜，英雄事迹剧传史。可以通过先进代表访谈配音红组织引领结合学科特色加强顶层设计选树优秀党员创新教育模式......”。

6、“.....切实提升史学习教育质效，本文通过问卷调查，分析了乡村史教育现状，提出了创新史势资源，组建了支思想觉悟高专业能力强的人学生宣传教唱队，教唱队有名学生党员名学生干部以及名志愿者。宣传教唱队精选了百首与史相关的经典歌曲供乡村教育使用。利用歌声潜移默化的进行史教育。在歌声中学习党的精神，从疫情防控的管理中引导学生深刻认识中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。部分教育资料较为陈旧，而且更新不及时......”。

7、“.....信息化技术手段应用较少由于在乡村，留守儿思想道德教育。开展史教育是乡村思想道德教育的个重要环节。史教育缺乏长期性平时开展活动较少，教育缺乏经常性连续性，教育效果不理想。将史教育与疫情常态化管理相融合在确保乡村村民健康安全的前提下，将史学习教育载体和途径，并以实践活动作为样例，具有定的指导意义......”。

8、“.....俞艳本优学史浅谈艺术类院校史学习教育的新范公关世界作者简介王瑞琰，男，汉族，辽宁锦州人，沈阳工业大学化工装备技术专业在读摘要在运用当地红色资源构建基层党组织史学习教育体系中，要坚持微信等公众平台上开展。推动史学习教育深入群众入脑入心。当村民积分达到定分值时，可以到乡村超市换购生活用品，比如酱油盐保温杯等，激发学习热情。总结采用多形式的学习教育元素，让乡村里的史教育充满了新能量范公关世界作者简介王瑞琰，男，汉族，辽宁锦州人......”。

9、“.....史教育制度缺乏培训力量单薄，没有专门的培训机构。没有形成齐抓共管的良好格局，使史教育有所淡。当村民积分达到定分值时，可以到乡村超市换购生活用品，比如酱油盐保温杯等，激发学习热情。总结采用多形式的学习教育元素，让乡村里的史教育充满了新能量结合史教育推动农村基层党组织的思想建设，改变过去单的农民思想道德教育，重视法治建设，健全乡村治理体系，深化村民自治实践，有效发挥村规民约家教家风作用，培育文明乡风良好家风淳朴民风......”。