1、“.....培养学生综合素质能力。在教学过程中让学生们根据自己的喜好选择适合自己的类型，并模仿部类似的作品，以培养自身的综合素质。此外，教师要善用当地的自然环境资源，对学生积极开展综合教育，让素质教育初中美术教育与学生综合素质能力的培养论文原稿素质能力初中美术教育与学生综合素质能力的培养论文原稿。积极利用自然文化，开展素质教育在当前初中美术教学过程中，教师要积极将教学内容进行改善和创新，我国当代重要教育家陈鹤琴先生为儿童美术教育开创了活教育理念论综上所述......”。

2、“.....初中美术教学也要紧跟时代发展的步伐，针对学生的个性的不同，积极开展科学的教学方式促进初中美术课堂教学质量的提高，有效培养学生综合素质能力。在具体的策略选择上，可以从利用信度的兴趣，例如，有些学生喜欢用油画颜料，有些喜欢画素描。在初中美术教学中，有效运用初中美术课程与兴趣小组有效结合的教学模式，首先必须对学生的偏好有彻底的了解，以便可以在自己的兴趣范围内有效学习，并将他们的兴趣结合不同的兴趣小组，制定科学的教学计划在不断推进素质教育的过程中......”。

3、“.....以学生的全面发展为最终学习目标，更加重视美术基础知识的培养，对学生的审美教育起到积极的作用和帮助。基。在美术教学中，教师必须有效利用教材，将教学内容与自然文化有效结合。自然景观文物古迹风土人情等，本身就是人类文化的积淀，是素质教育的精髓，因此教师在教学中要积极利用自然文化，开展初中美术教育，培养学生综合素质质能力的培养论文原稿初中美术教育与学生综合素质能力的培养论文原稿。摘要随着素质教育的不断深入，初中美术教学也面临着改革的压力，如何有效提高初中美术的教学质量......”。

4、“.....培养学生综合素质能力。摘要随着素质教育的不断深入，初中美术教学也面临着改革的压力，如何有效提高初中美术的教学质量，培养初中学生的综合素质能力成为教师教学的关键。因此教师应积极对美术教学进行有效研究，提出和社会是我们活的教材的观点。在美术教学中，教师必须有效利用教材，将教学内容与自然文化有效结合。自然景观文物古迹风土人情等，本身就是人类文化的积淀，是素质教育的精髓，因此教师在教学中要积极利用自然文化，开展初中初中美术教育与学生综合素质能力的培养论文原稿力......”。

5、“.....并模仿部类似的作品，以培养自身的综合素质。此外，教师要善用当地的自然环境资源，对学生积极开展综合教育，让素质教育理念深入学生的心灵，培养学生综合素质能革的目标做出积极贡献。积极利用自然文化，开展素质教育在当前初中美术教学过程中，教师要积极将教学内容进行改善和创新，我国当代重要教育家陈鹤琴先生为儿童美术教育开创了活教育理念，提出大自然和社会是我们活的教材的观便可以在自己的兴趣范围内有效学习，并将他们的兴趣转化为动力......”。

6、“.....同时为了有效地制定针对兴趣小组的科学教育计划，教师需要在日常生活中对学生有更好的了解，并从细节中学习哪些艺术对学生更有趣。因此教师应积极对美术教学进行有效研究，提出切实可行的教学策略，有效增强初中美术教学有效性。本文探讨了初中美术教育与学生综合素质能力的培养策略，以增强学生的具体学习效果，希望对满足学生发展需要，实现新课程教学切实可行的教学策略，有效增强初中美术教学有效性。本文探讨了初中美术教育与学生综合素质能力的培养策略，以增强学生的具体学习效果，希望对满足学生发展需要......”。

7、“.....培养学生综合素质能力。在教学过程中让学生们根据自己的喜好选择适合自己的类型，并模仿部类似的作品，以培养自身的综合素质。此外，教师要善用当地的自然环境资源，对学生积极开展综合教育，让素质教育理念深入学生以便学生可以在自己喜欢的部分中更有效地学习美术。积极利用自然文化，开展素质教育在当前初中美术教学过程中，教师要积极将教学内容进行改善和创新，我国当代重要教育家陈鹤琴先生为儿童美术教育开创了活教育理念......”。

8、“.....不同的学生对不同形式的绘画表现出不同程度的兴趣，例如，有些学生喜欢用油画颜料，有些喜欢画素描。在初中美术教学中，有效运用初中美术课程与兴趣小组有效结合的教学模式，首先必须对学生的偏好有彻底的了解，效提升初中美术课堂多样化水平，培养学生综合素质能力。结合不同的兴趣小组，制定科学的教学计划在不断推进素质教育的过程中，要求教师摆脱教育过程中主要学科的思想局限，以学生的全面发展为最终学习目标，更加重视美术基础念深入学生的心灵，培养学生综合素质能力。结论综上所述......”。

9、“.....初中美术教学也要紧跟时代发展的步伐，针对学生的个性的不同，积极开展科学的教学方式促进初中美术课堂教学质量的提高，有效培养学生综合，提出大自然和社会是我们活的教材的观点。在美术教学中，教师必须有效利用教材，将教学内容与自然文化有效结合。自然景观文物古迹风土人情等，本身就是人类文化的积淀，是素质教育的精髓，因此教师在教学中要积极利用自然文技术展现美术的魅力，使學生从视觉上感知和欣赏美术结合不同的兴趣小组，制定科学的教学计划积极利用自然文化......”。