1、“.....带领着学生寻找革命精神的现代表现，从而充分发挥革命文化的教育价值。革命文化融入小学细观察教材上的油画作品，在这个过程中，学生看到了壮士在悬崖边视死如归的动态并感受到了大义凛然的精神，从而直观地感受到了革命英雄人物的形象，加深了对课文内容的理解。革命文化融入小学语文课程的实践问题与优化路径论文原稿。革命文化融入小学语文课程的革命文化融入小学语文课程的实践问题与优化路径论文原稿索黑龙江教育，柏春花依托信息技术，优化小学语文革命文化教育中小学电教，。例如，在人教版年级狼牙山壮士这课的教学中，教师就抓住契机，渗透了革命文化。党的历史是最生动最有说服力的教科书，件件先烈事迹......”。

2、“.....为我们叙说着那段可歌可泣的篇观后感，结合自己今天在博物馆中的所见所闻，写写自己的感想。在这个过程中，学生不仅写出了自己听到的，见到的革命故事，还借助观后感，抒发了自己的感情，认识到了新时期下自己身上所应承担的责任，进而初步形成了为了祖国的进步富强而读书的理想信念，升华了活走出了校园，因此，学生参与的积极性也较高，纷纷在教师的带领下，分组参观了革命博物馆。另外，教师还联合博物馆的导游，为学生详细讲解了很多革命故事。如学生在博物馆中看到了很多油画记录，有遵义会议事变事变南京大屠杀开国大典等等。教师从事件的时间地点内容总之，教师通过结合现代社会......”。

3、“.....成功激发了学生的情感，拉近了革命文化和学生生活的距离，进而充分发挥了革命文化的价值，激发了学生的爱国情绪。组织实践活动，拓宽革命文化的教育阵地教师在革命文化教育工作中，还需要积极组织实践活验，激发学生的爱国情感等等。但是，因为小学语文教材中的革命文化篇目有限，教师仅仅利用教材课文，很难充分发挥革命文化的教育价值，这就需要教师完善教学策略。正所谓代人有代人的长征。在新冠疫情出现以后，中国人新代的长征开始了，无数的志愿者在中国共产党的文化知识和情感。另外，教师还要结合现代社会，寻找革命精神的现代表现。最后，教师要组织实践活动，拓宽革命文化的教育阵地，以此来深化革命文化教育的效果......”。

4、“.....柏春花依托信息技术，优化小学语文革生在聆听故事的过程中，心情也逐渐沉重了起来，仿佛真实地回到了那个战火纷争的年代，看到了中国人民的困难，看到了中国共产党的不屈斗争。在参观革命博物馆的社会活动结束以后，教师为了深化活动影响，要求学生写篇观后感，结合自己今天在博物馆中的所见所闻，写写用学校社会等教育资源，深化革命文化的教育影响。例如，在人教版年级上册第单元教学完成以后，教师组织学生来到了当地的革命博物馆，组织了参加革命博物馆的实践活动。社会实践活动的开放程度较高，且走出了教室，走出了校园，因此，学生参与的积极性也较高......”。

5、“.....千里迢迢来到另外个城市，来到抗疫第线，为守护中国人民的生命健康而奋斗，这正是革命精神在新时代的表现。教师应用信息技术为学生展示了各个地区的抗疫纪录片以及网上的图片等，很多学生在观看的过程中都潸然泪下，深刻体会到了革命精神。应用信息技术为学生展示了各个地区的抗疫纪录片以及网上的图片等，很多学生在观看的过程中都潸然泪下，深刻体会到了革命精神。关键词革命文化小学语文课程实践问题优化路径引言在小学语文教学中融入革命文化有较多的积极作用，如培养学生的文化素养，丰富学生的情感品，在这个过程中......”。

6、“.....从而直观地感受到了革命英雄人物的形象，加深了对课文内容的理解。革命文化融入小学语文课程的实践问题与优化路径论文原稿。总之，教师通过结合现代社会，寻找革命精神在现代命文化教育中小学电教，。正所谓代人有代人的长征。在新冠疫情出现以后，中国人新代的长征开始了，无数的志愿者在中国共产党的带领着身穿厚重的防护服，千里迢迢来到另外个城市，来到抗疫第线，为守护中国人民的生命健康而奋斗，这正是革命精神在新时代的表现。教己的感想。在这个过程中，学生不仅写出了自己听到的，见到的革命故事，还借助观后感，抒发了自己的感情，认识到了新时期下自己身上所应承担的责任......”。

7、“.....升华了活动主题。结束语综上所述，教师要挖掘教材内容，渗透革师的带领下，分组参观了革命博物馆。另外，教师还联合博物馆的导游，为学生详细讲解了很多革命故事。如学生在博物馆中看到了很多油画记录，有遵义会议事变事变南京大屠杀开国大典等等。教师从事件的时间地点内容和影响等多个方面入手，为学生描述了相关的革命故事，会的表现，成功激发了学生的情感，拉近了革命文化和学生生活的距离，进而充分发挥了革命文化的价值，激发了学生的爱国情绪。组织实践活动，拓宽革命文化的教育阵地教师在革命文化教育工作中，还需要积极组织实践活动，拓宽革命文化的教育阵地。另外......”。

8、“.....在教学中，教师结合这段历史，应用信息技术为学生展示了狼牙山的地址以及狼牙山壮士的相关影视作品节选，成功调动了学生的热情，铺垫了革命文化的学习氛围。另外，教师应用信息技术使学生产生了身临其境之感以后，让学生仔细观察教材上的油画语文课程的实践问题与优化路径论文原稿。革命文化融入小学语文课程的优化路径挖掘教材内容，渗透革命文化知识和情感新時期下，小学语文教材中融入了很多革命文化的篇目，这些都为教师开展革命文化教育奠定了基础。为此，教师在实际的革命文化教育工作中，需要加化路径挖掘教材内容......”。

9、“.....这些都为教师开展革命文化教育奠定了基础。为此，教师在实际的革命文化教育工作中，需要加强对语文教材的分析，利用教材内容，渗透革命文化知识和情感。结合现代社会命历史，狼牙山壮士的英雄事迹就是其中的件。在教学中，教师结合这段历史，应用信息技术为学生展示了狼牙山的地址以及狼牙山壮士的相关影视作品节选，成功调动了学生的热情，铺垫了革命文化的学习氛围。另外，教师应用信息技术使学生产生了身临其境之感以后，让学生主题。结束语综上所述，教师要挖掘教材内容，渗透革命文化知识和情感。另外，教师还要结合现代社会，寻找革命精神的现代表现。最后，教师要组织实践活动......”。