1、“.....与此同时，思政教育已经不是单纯教学单位的事情，已经形成了党委宣传部主导，各部门联动的工作局面。高职院校思政教育面临的挑战依然较为严峻虽然高校思参考文献李鹏，李燕对新形势下高校学生价值观教育的思考陕西教育理论版，董闯增强高职院校辅导员思想政治工作时效性研究，。新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿。第，高职院校对思政教育重视度非常高。许多学校设立了马克思主义学院，专门从事思政教育的教学和研究，这提新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿的招生分数越来越低，导致绝大多数的高职学生在中小学学习期间，投入较少，甚至是厌学，学习态度不端正，学习基础和能力都较差。导致他们在大学期间，各科学习上均动力不足。特别是思政教育，本身较为枯燥......”。

2、“.....更重要的是他们对思政教育认可度不高，导致学生学习动力非常不足，加之学待继续加强。虽然随着国家对思政教育的重视，高职院校在思政教育教师队伍上投入较多，强化了思政教育师资队伍建设，但是仍面临着诸多问题。许多高职院校是中职学校升格而来，他们的思政教师主要是之前高中的政治课教师。老教师们既没有太多接触过高校的思政课程，并且大学和中学思政教育有着本质欠缺，这种办学目标本身没有错，但是在教育资源有限的时候，学校绝大多数的资源均投向了提高学生技能方面，对思政教育等其他方面投入较少。思政教育受到的关注也较少。第，社会对高职院校思想政治教育的认可度不高。长期以来社会，特别是企业更加在乎的是高职学生的职业技能水平......”。

3、“.....随着党和国家高度重视，各级政府的大力推动，高职院校非常重視思想政治教育工作，使高职院校思想政治教育呈现出积极向好的发展态势。具体体现在以下几个方面。高职院校思政教育面临的挑战依然较为严峻虽然高校思政教育育的同时，还要注重学生的思政教育。特别是在新时期，伴随着社会的高速发展，科学技术的进步创新，社会上的新鲜事物随之逐渐增多，然而，大学生在社会上面临的诱惑也随之增多，因此，思政教育工作的压力也越来越大。有研究资料指出，高效的思政教育可以在学生价值观没有成型时进行纠正，确保高职之逐渐增多，然而，大学生在社会上面临的诱惑也随之增多，因此，思政教育工作的压力也越来越大。有研究资料指出......”。

4、“.....确保高职院校学生的优质品德，促进学生全面发展。不过，现阶段的各高职院校，对思政教育并没有明确指导，没有真正掌握学生的基展。参考文献李鹏，李燕对新形势下高校学生价值观教育的思考陕西教育理论版，董闯增强高职院校辅导员思想政治工作时效性研究，。新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿。新时期高职院校思政教育现状新时期高职院校思政教育呈现积极向好的面新时期，随着党和国家高度重视，各校的招生分数越来越低，导致绝大多数的高职学生在中小学学习期间，投入较少，甚至是厌学，学习态度不端正，学习基础和能力都较差。导致他们在大学期间，各科学习上均动力不足。特别是思政教育，本身较为枯燥，并且抽象难学，更重要的是他们对思政教育认可度不高......”。

5、“.....加之新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿校学生的优质品德，促进学生全面发展。不过，现阶段的各高职院校，对思政教育并没有明确指导，没有真正掌握学生的基本情况，仅在课堂上进行教授，就会形成没有成效的思政教育。因此，只有真正引导学生开展思政教育，并提前掌握社会的预期情况，有针对性的调整教材，才能培养出全面的高素质人才。教师配备数量少，许多思政课程均采用大班教学，两百人起上课现象较为常见，但是现在这种现象已经逐步消失。小班教学能极大促进思政课教师与学生的互动，极大调动学生参与度，能达到更好的教育效果。新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿。因此，高职院校在注重对学生的专业理论知识教伍亟待继续加强。虽然随着国家对思政教育的重视......”。

6、“.....强化了思政教育师资队伍建设，但是仍面临着诸多问题。许多高职院校是中职学校升格而来，他们的思政教师主要是之前高中的政治课教师。老教师们既没有太多接触过高校的思政课程，并且大学和中学思政教育有着情况，仅在课堂上进行教授，就会形成没有成效的思政教育。因此，只有真正引导学生开展思政教育，并提前掌握社会的预期情况，有针对性的调整教材，才能培养出全面的高素质人才。第，学校逐步取消了思政教育的大班教学模式，保障了思政理论课教学质量。曾经，思政课教学不受重视，许多高职院校思政政府的大力推动，高职院校非常重視思想政治教育工作，使高职院校思想政治教育呈现出积极向好的发展态势。具体体现在以下几个方面。因此......”。

7、“.....还要注重学生的思政教育。特别是在新时期，伴随着社会的高速发展，科学技术的进步创新，社会上的新鲜事物随学习基础和能力也较差，效果比较差。结语高职院校思政教育在新时期呈现出较好的发展趋势，但依然面临诸多问题，高职院校应高度重视思政教育，更新职业教育理念，重视思政教育师资队伍建设，创新思政教学形式和强化思政教学监督，丰富社团活动，加强人文关怀，不断推进高职院校思政教育向更高水平质区别，老教师们很难适应改变。此外，思政理论教育较为枯燥，传统教育模式很难达到较好效果。如何创新教育形式依然是摆在思政教师面前的重要难题，如何让思政教育活起来，有温度依然是所有思政教师亟待解决的问题。第，高职学校学生思政课程学习动力不足，学习能力较差......”。

8、“.....高职新时期高职院校思政教育的问题与对策论文原稿注较少，更不会关注其学生的思想政治水平。加之，家庭也并不关心学校对学生的思想政治教育。父母把孩子送到高职学校来学习是为了让他们毕业后能找到份工作而已。因此，社会对高职院校学生的思想政治水平的关注度较低，这对高职学校思想政治教育关注和投入有负面影响。第，高职院校思政教育教师队教育越来越受到重视，向着好的方向发展，但是依然面临着较为严峻的挑战，具体体现在以下几方面。第，高职院校对思政教育的重视有待进步加强。高职院校以培养技能型人才的办学目标对思政教育有定的影响。高职院校以培养技能型人才为目标，重视对学生职业技能的培养，对学生综合素质和思想教育重视高了思政教育在高校各项工作中的地位。与此同时......”。

9、“.....已经形成了党委宣传部主导，各部门联动的工作局面。作为教育工作者，需要通过提高思想政治教育重要性的认识，转变教学观念，明确工作重点，创新教学方法，才能够促进高职院校思想政治教育工作的健康发展。第基础和能力也较差，效果比较差。结语高职院校思政教育在新时期呈现出较好的发展趋势，但依然面临诸多问题，高职院校应高度重视思政教育，更新职业教育理念，重视思政教育师资队伍建设，创新思政教学形式和强化思政教学监督，丰富社团活动，加强人文关怀，不断推进高职院校思政教育向更高水平发展别，老教师们很难适应改变。此外，思政理论教育较为枯燥，传统教育模式很难达到较好效果。如何创新教育形式依然是摆在思政教师面前的重要难题，如何让思政教育活起来......”。