1、“.....还需要把学生创新能力以及水平得到进步的提升。其中，生物实验课程环节既是教学的主要内容，也是学生能够实践动手操作接触生物核心的主要桥梁，故在实验教学时可以着重挖掘培养学生创新能力的教学策略中学中学生物学实验教学与学生创新能力的培养论文原稿生创新能力的效率中学生物学实验教学与学生创新能力的培养论文原稿。关键词高中生物实验教学创新能力引言高中生物其实是个较为基础性的实验......”。

2、“.....摘要作为门以实验作为基础的科目高中生物，在进行实践教学过程中，不仅仅要充分准备实验教学的内容，更要从中领悟并发掘通过实验教学培养学生实践性探究性和创新型验课程下，学生就不对实验产生任何的兴趣以及热情，这种重验证轻探究的方法也会大大阻碍学生创新能力以及水平的培养。出现这种问题主要是因为在高考试卷中生物验证所占的比例不是很多，分值较少。如果想要解决问题就重视师生合作来探究实验在对高中生物实验教学进行准确无误分析之后......”。

3、“.....学生在步入高中生活后，每天就会面对很大的学习以及作业带来的压力，因为教师布置的作业在展和长远影响为出发点的。可是在各个学科中还是存在差别对待的状况。因为生物实验对于高中生来说是格外重要的，不只是让学生们的积极性以及热情得到提升，还可以让学生们的动手能力以及创新能力进步的加强。总而言之把之前包办的教学模式彻底摒除，重新认清教师在生物实验课堂中的新角色，也就是教师应该用良好的有趣的课堂实验，激发出学生对于生物学习的激情，从而让学生作为实验课程的主体......”。

4、“.....在整个课堂中，去引导学生无论是在实验选材上，还是在实验步骤以及结果分析上，都要让学生按照规定好的步骤进行，中间不能任何多余的环节，那么学生在实际操作实验时，要是可以按照规定完成实验就已经成功了，可是这种教学方法的实施，即实际意义比较大的生物实验，就要让教师格外的去关注学生的动手能力，不要仅仅是为了时的方便而在定程度上限制了学生动手能力，出现重视了次要的，却把主要的给忽视了的这种情况。在实际操作中......”。

5、“.....可是在实际教学过程中，课程安排并不是很丰富多彩，而且教师的教学观念也没有完全转变过来，进而使生物实验没有获取到充足的重视，从而不能真正做到有效的教学和高质量教学。会有主科副科之分，而且在学生综合素质不断提升，很多人就已经把生物科目为副科的想法和观念给完全的摒除掉了。并且各大学校也在逐渐的去适应社会发展与进步，把各个学科的教育教学的重视程度概是基于有利学生全面发络技术和科学技术，假如能够很好的运用这些现代技术就会促使教学的大进步......”。

6、“.....不能正确使用信息网络，对教学就会有反向的影响。现阶段很多教师为了能拉近和学生之间的关系，并且还门的来生对实验进行主动地观察分析和探究，最终提高学生的创新能力。现阶段高中生物实验教学情况在近几年因为新课程的改变逐渐的深入人心，与此同时对于高中生的教育想法以及观念也发生了明显的变化。目前仅仅只有小部分人能够让实验难度进步的减弱，并能够增加实验准确性，但这并不促进学生未来长远发展与进步，也没有培养出学生的热情以及积极性......”。

7、“.....所以为了更好地发挥生物实验的价值，教师应该适的引导来鼓励训练学生的实际操作能力，达到能够让学生实验过程中发展思维的能力，进而促使学生的创新意识得到发展和培养。充分发挥学生在课堂的主体作用很多的教师要求正确率达到定标准，那么在每个实验过程中都需足学生对于多媒体的好奇，有的需要动手来完成的实验就只是通过现代技术来演示完成的。这种在实验过程重观看轻实践的表象做法，是对学生充分理解生物实验的核心内容非常不利的，也会让学生不再具备动手能力......”。

8、“.....。重视实际操作来合理运用教学辅助程序在现代科技持续不断发展的过程中，教学方式以及课堂所处的环境也发生了很多的变化，大多数课堂上都开始运用网与学生创新能力的培养论文原稿。参考文献陈文雅高中生物学教学中学生科学思维能力的培养策略研究湖南师范大学，朱莉娅高中生物学实验教学中培养学生科学探究能力的研究哈尔滨师范大学，吴锦锋基于核心素養下生物学实验教学与学生创新能力的培养论文原稿......”。

9、“.....希望能通过浅要的分析总结，进步优化实验课堂。而且学生创新能力的培养和素质的全面的研究，所有课程里的基础知识是完全属于自然科学这类的。但是从课程发生改变之后，学校把重点放在了培养学生综合素质方面，因此中学生物科目也需要把目标定在提高学生综合素养上。所以教师在上课时，不仅需要教授学能力的教学策略和方法。因此把生物实验能够顺利的做好就是至关重要。本文主要以高中生物实验教学现在的开展情况为基础......”。