1、“.....此外，学校可以加强财会专业的在校生与毕业生的交流，让在校生明白企业需要的是怎么样的会计人员以及会计岗位具体要做什么。并且学以采用角色扮演法，相应地设计些会计实务的模拟训练，让学生将每个工作岗位都做遍，可以增强学生对专业的认同感，培养相应的技能，同时也可以提升岗位责任感。同时，也可以恰当地运用情景化策略，播放有关会计工作人员为了自身的利益在公司做账中没有如实填写，后来被法律判决的视屏。教浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿问题要注意由浅入深，有定的价值，而且是围绕重难点展开的，不断引导学生去探真知，这样不仅有利于调动学生的积极性，而且有利于强化学习。最后，老师不能忘记学生是课堂的主体......”。

2、“.....要尊重学生的独立性，相互合作去获得知识，追求合作式教育。教师要创新教学方法教学在习，这样都是影响学生发展的。浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿。但是会计作为企业的重点部门，很少有企业愿意让实习生参与到这个部门的项目中，很多学生都是去打杂的，或者是去干其他的工作，比如营业员等，没有将专业知识用到实践中，实际操作水平没有得到提升，学校的培养满足不了社会的要求，这就是问题所在。而且对于职业道德，教师也是很广泛地讲，并没有联系学生的实际生活，比较生硬，学生的学习兴趣不高，效率也就不高。中职财会专业核心素养培养的现状学生的文化素质不高现如今的社会，中职学校的分数线比较低，所以大部分中职生文化素质水核心素养的内涵年月......”。

3、“.....明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。年月，国家正式发布了中国学生发展核心素养，中等职业学校开始重视职业核心素养的培养。课程设置不合理通过调查可以发现目前中职学中职财会专业教学策略引言新时代背景下，各校都专注于培养高素质高质量的人。中等职业教育直以重实践，重技能为教育特色，为大量企业输送了人才。然而，面对企业对技能型人才素质方面的新要求，中职毕业生的职业素养普遍不高社会适应性和职业发展性存在局限等问题日益凸显，学校的培养模布了中国学生发展核心素养，中等职业学校开始重视职业核心素养的培养。关键词核心素养中职财会专业教学策略引言新时代背景下......”。

4、“.....中等职业教育直以重实践，重技能为教育特色，为大量企业输送了人才。然而，面对企业对技能型人才素质方面的新要求，中职毕习自觉性，对学习不热情，所以教师注重的是书本知识的传授，传统的填鸭式教学，忽视学生其他能力的发展。现在的社会要求学生不仅要具备基本的专业技能，还需要拥有团队协作组织策划等能力，在企业看来，这样的人才更能带来更大的利益。可见学校的培养满足不了社会的要求，这就是问题所在方向职业技术教育，单位江西科技师范大学。中职财会专业核心素养培养的现状学生的文化素质不高现如今的社会，中职学校的分数线比较低，所以大部分中职生文化素质水平低，没有良好的学习习惯，缺乏学习自觉性。而且会计作为个就业的热门......”。

5、“.....但是他们本浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿难以满足企业对线技能人才的切实需求。因此，中等职业学校应做出改变，教师也要不断改变教学策略，整体强化培养实用型人才的教育导向，突出职业特色。培养学生的核心素养，各方力量应该携手共进，这样才能促进发展。浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿。才能促进发展。浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿。中职财会专业培养的学生大部分进入的是会计行业，会计行业要求相关人员具有会计职业道德素养实践创新素养以及些基本技能素养等，而且坚决要求相关工作人员在工作中实事求是，诚实守信，坚决不做假账......”。

6、“.....殷超核心素养背景下中职市场营销专业教学研究营销界，姜莉莉浅谈提升学生核心素养的途径与方法以中职会计专业为例现代职业教育，唐丹浅析中职会计专业核心素养的内涵与培养机制建立当代教育实践与教学研究，耿景瑞论学生核心业生的职业素养普遍不高社会适应性和职业发展性存在局限等问题日益凸显，学校的培养模式难以满足企业对线技能人才的切实需求。因此，中等职业学校应做出改变，教师也要不断改变教学策略，整体强化培养实用型人才的教育导向，突出职业特色。培养学生的核心素养，各方力量应该携手共进，这而且对于职业道德，教师也是很广泛地讲，并没有联系学生的实际生活，比较生硬，学生的学习兴趣不高，效率也就不高。核心素养的内涵年月......”。

7、“.....明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。年月，国家正式身并没有多大的兴趣。同时他们年龄较小，思想认识都还处于不清楚状态，观也还在塑造中，对于职业道德并没有很深刻的认识，人际交往也还是处于不成熟的状态，切都需要学习，这样都是影响学生发展的。课程设置不合理通过调查可以发现目前中职学校理论课程偏多，实践课程很少。中职学生缺乏养培养的途径与方法以中职会计专业为例才智，陈莉中职会计基础教学方法创新职业，邓庆群论中职会计专业教学中学生核心素养的培养创新创业理论研究与实践，陈碟霞浅析中职学校会计专业学生职业核心素养的培养财会学习，作者简介杨海霞，女，汉族，籍贯浙江省台州市......”。

8、“.....研究浅析中职财会专业核心素养培养的途径与方法论文原稿求，也是企业对人才的要求。尽管现如今中职财会专业状况不容乐观，但是只要老师尊重学生的主体地位，创新教学方法，学校合理安排课程，加强校企合作，就可以不断发展学生的素养，推动发展。参考文献陆玉梅，马建富，郑晓梅财经商贸类中职生职业核心素养的培育路径职教论坛，余洁珊基于可以不定时地举行些团队项目的比赛，加强学生人际交往与协作的能力。学校要加强校企合作如今的中职学校般为了加强学生的实际操作水平，都有实训基地。但是据了解，现有的实训基地很多没有发挥应有的作用。中职学校可以参照虚拟企业环境实训室改造现有的实训基地，该类实训室包括师在学生观看完后，可以组织班里同学进行交流......”。

9、“.....学校要设置合理的课程针对财会专业对实践水平的要求，学校要合理设置实践课程。改变以往注重理论的课堂，实现理论和实践并重的局面。同时，要注重对职业道德的培养，教师在讲职业道德课前，要做好断革新，教师也要紧跟步伐，不断创新教学方法，改变传统的填鸭式教学。比如，教师在讲解会计要素时，就可以使用整体化策略，通过思维导图让学生更直观地理解它们的关系在讲解企业筹集资金中经济业务的核算时，教师就可以使用具体的案例进行讲解，而不是生硬的会計分录在实践课中，教师就这个实习也就失去了意义。中职财会专业核心素养培养的方法教师加强学生学习能力的培养教师是教学过程中必不可少的角色，要好好利用课堂这个大舞台。首先......”。