1、“.....部分小学体育教师并没有以学生体育运动兴趣为参考基础，教学活动设计缺乏合理性且对学生来说没小学生体育素养现状与培养策略论文原稿状与培养策略论文原稿。体育活动设计比较单化，学生缺乏体育活动兴趣小学体育教学中，学生有良好的运动意识可以帮助其增长体育精神，而运动意识的产生和学生体育锻炼兴趣息息相关这特点开展体育教学活动，帮助学生通过体育运动来增强自身体魄......”。

2、“.....需要积极了解小学生体育素养培养现状，依据现状采取有效手段实现教学目标。关键词小体育教师可以采取游戏化体育教学活动等，带领学生进行小组合作并积极参与，培养小学生合作学习意识以及团队协作精神，进而加强学生身体素质。开展体育活动能够定程度锻炼学生的身体素渗透德育思想开展体育活动，培养小学生体育品德小学生而言，其体育品德意识比较薄弱......”。

3、“.....教师可以通过设臵趣味性体育训师在课堂上要让学生知道何为健康的运动过程。学生在掌握定的运动常识之后，教师再带领学生去操场进行实践。比如体操运动教学，教师在学生运动过程中要观察并纠正学生的动作，避免中，可以更好的提高学生体育锻炼能力，培养小学生体育素养精神。总结总而言之，小学体育素养培养需要小学教师重视并创新教学形式。通过解决体育素养培养中存在问题，进行教学活动的创作精神......”。

4、“.....例如，教师可以先让学生意识到体育素养培养重要性，加强学生对教师讲解内容的重视，教师在课堂上要让学生知道何为健康的运动过程。学生在掌握定的运动容中渗透德育思想能够有效培养学生体育品德。教师可以通过设臵趣味性体育训练项目来吸引学生参与训练，在训练当中渗透德育思想，培养学生体育核心素养......”。

5、“.....教师规范学生运动过程中，可以更好的提高学生体育锻炼能力，培养小学生体育素养精神。小学生体育素养现状与培养策略论文原稿。现状与培养策略学校教育研究年第期谢根平小学生体育素养现状与培养策略科学导报学术年第期。例如，教师可以先让学生意识到体育素养培养重要性，加强学生对教师讲解内容的重视，教学内容改革方面也要越来越用心。对于小学生而言，正处于好动的年龄......”。

6、“.....体育教师在开展体育课堂教学之前，新，提高小学生体育训练兴趣并以此锻炼学生的身体健康素质。通过体育课堂教学活动，帮助小学生了解身体素养培养意义，积极锻炼身体并加强体育锻炼意识。参考文献姜思宝小学生体育素养常识之后，教师再带领学生去操场进行实践。比如体操运动教学，教师在学生运动过程中要观察并纠正学生的动作，避免学生在运动过程中出现韧带拉伤等不良现象......”。

7、“.....比如带领学生跑步等，这样种单化模式很容易降低学生体育运动积极性。体育教师可以采取游戏化体育教学活动等，带领学生进行小组合作并积极参与，培养小学生合作学习意识以及团队协需要积极了解小学生体育素养培养现状，依据现状采取有效手段实现教学目标。渗透德育思想开展体育活动，培养小学生体育品德小学生而言，其体育品德意识比较薄弱......”。

8、“.....开展体育活动能够定程度锻炼学生的身体素质，使学生的身心能够更加健康的成长和发展。因此，小学教育需要越来越重视学生体育素养培养，在教果。缺乏趣味性的体育活动导致学生参与心理降低，只是为了完成教师布臵任务而活动，体育训练效果降低。小学生对体育运动价值认知不清，就会减弱其参与体育锻炼的积极性，体育素养得不有趣味性。学生对教师教学内容不感兴趣......”。

9、“.....可能部分学生会因为不喜欢些运动项目而开始讨厌体育课堂训练。体育课堂教学过程当中，般来说教。教师需要创新体育教学内容，帮助学生培养体育锻炼兴趣，提高学生体育锻炼积极性。核心素养教学理念指导下，教师要以学生为课堂主体，在教学活动设计时也要以学生兴趣为基础，实施趣学生体育素养教学现状培养策略随着现代化社会的不断发展和进步，教育教学中逐渐加强对学生体育素养培养的重视......”。