1、“.....例如教师在进行百分数这节的教学时，可以选择网络上优秀的微课，翻转课堂来辅助课堂教浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿问题。比如说教师在现如今的小学数学课堂上更多的是在讲教材上的内容，并没有围绕教材来进行有效的补充。这就使得学生的课上学习并没有充分的开阔眼界，使得学生的数学思维没有充分能力。丰富多样的备课资源更加适应多元化的学生......”。

2、“.....这样才能够在整体上提高课堂效果。当然教师在这个过程中也应该注意对备课资源进行筛够更好的促进数学教学的不断发展。信息技术与小学数学的整合策略信息技术丰富数学教师备课资源在传统的数学教学过程中，数学教师所具有的备课资源是非常少，大多数都是依靠自身的教信息技术与小学数学教学的整合具有的意义信息技术的充分使用使得整个课堂更加生动形象，这就能够更好的提高学生学习的兴趣......”。

3、“.....这自然师应该在新的课程理念的指导下，不断的改进数学教学。例如教师在进行生活中的负数这节的教学时，可以通过创设情境来引导学生进步的认识负数。通过信息技术创设真实的情境能够更好的。通过信息技术创设真实的情境能够更好的激发学生内心的感受，从而有利于调动学生积极主动的参与到课堂教学过程中。而且情境创设法相对于传统的讲授法也有利于课堂氛围的营造，使得兴趣......”。

4、“.....这自然而然能夠更好的开阔学生的眼界。对于数学课堂说，信息技术的使用也使得传统的数学教学在定程度上得到了突破，教师在课生动多元的，这样才能够在整体上提高课堂效果。当然教师在这个过程中也应该注意对备课资源进行筛选，选择适应班级大多数学生，选择适合自身教学能力。这样才能够充分的发挥出备课资浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿激发学生内心的感受......”。

5、“.....而且情境创设法相对于传统的讲授法也有利于课堂氛围的营造，使得每位学生都能够积极的与老师与同学进行互进行有效的创新和改革。因为数学教学具有定的难度，所以学生大多数在学习数学时没有非常大的积极性和主动性，这也需要教师积极主动的采取策略来提高学生课上学习的主动性。所以说教师备课资源在传统的数学教学过程中，数学教师所具有的备课资源是非常少......”。

6、“.....这就不利于整个课堂教学的发展。现如今教师可以充分的借用信息技术丰富数学位学生都能够积极的与老师与同学进行互动。浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。摘要随着现如今新的教育理念不断的传入到课堂教学中，教师越来越注重对小学数学教学堂上越来越注重采用这些新技术使得整个课堂更加丰富，这都能够更好的促进数学教学的不断发展。例如教师在进行生活中的负数这节的教学时......”。

7、“.....浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。信息技术与小学数学教学的整合具有的意义信息技术的充分使用使得整个课堂更加生动形象，这就能够更好的提高学生学习的教师的备课资源，这方面是弥补教师的备课，另方面也是希望教师在这个过程中不断的提高自身的教学能力。丰富多样的备课资源更加适应多元化的学生......”。

8、“.....教师可以充分的利用信息技术来进行解决。浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。信息技术与小学数学的整合策略信息技术丰富数学教师在现如今的小学数学课堂上更多的是在讲教材上的内容，并没有围绕教材来进行有效的补充。这就使得学生的课上学习并没有充分的开阔眼界，使得学生的数学思维没有充分的打开。除此之，使得整个课堂教学更加丰富饱满......”。

9、“.....这是因为微课等网络教学资源更加生动形象，能够更好地激发学生的兴趣，使得学生积极主动的打开。除此之外，在教学方法上，教师也更多应用的是传统的讲授法，这就使得学生在这个过程中直处于种被动接受的状态不能够充分的发挥出自己的主动性，从而也就降低了学生在课堂上，选择适应班级大多数学生，选择适合自身教学能力。这样才能够充分的发挥出备课资源的作用......”。