1、“.....并开设选修课，让学生了解柳琴戏，感受戏曲文化的魅力。在编写校本教材时，可以让学生结合中职生的学习生活，编写柳琴戏剧本，在学习中尝试表演，避免把选修课开成简单的欣赏课，而是要让学生亲身体验，真正参与进来。的支持下，很多分散在各地的柳琴戏戏班逐渐整合为地方剧团，用精彩的表演丰富了基层人民的业余生活。上个世纪年代末，各地出现了些柳琴戏的培训机构，不少柳琴戏剧团也创作出了如大燕和小燕等反响强烈的优秀剧目，使得柳琴戏的影响扩大到了全国范围。国家多次强调要发扬就感，多提供给社团成员参与学校活动的机会。比如，学校的元旦晚会，到社区服务的间隙，去敬老院献爱心的慰问表演，既可以锻炼学生的表演能力，增加他们对柳琴戏的喜爱，还可以对柳琴戏作出宣传。，提高受关注度联系本地区旅游景点，参与景点在重要节日的相关活动。例如生活困苦的百姓采用唱门子的形式维持生计。到清朝同治时期，表演者开始加入弦配合表演。在之后，逐渐形成固定曲目，表演人数和乐器都大幅增加，以此为职业的专业柳琴戏的戏班应运而生，这些戏班的表演地方由农村扩展到城市，被更多的人所熟知。在年建国之后......”。

2、“.....可以通过聘请当地柳琴戏的演员做客学校，指点在校音乐教师，编写适合中职学生的校本教材，并开设选修课，让学生了解柳琴戏，感受戏曲文化的魅力。在编写校本教材时，可以让学生结合中职生的学习生活，编写柳琴戏剧本，在学习中尝试表演，通过剪辑制作，在微信抖音优酷等网站发布。计算机学生的加入，将改变柳琴戏过去靠口耳相传或者出售唱片的流传的传统方式，更加符合现代信息社会的发展。总体来说，柳琴戏的发展还是要跟随时代前进的脚步，让中职生通过亲身体验，切实参与到活动之中，按照符合现，台儿庄古城中直保留很多民俗表演，可以与其合作，在国庆元旦春节等重要节日，与柳琴戏兼职教师起开展柳琴戏的宣传表演工作，让来自湖海的游客了解柳琴戏。，开拓创新传承每个中职学校的专业都会有些不同，结合学校专业自身特点，可以作出与众不同的创新。如学前教育专浅析中职学校对柳琴戏的创新与传承论文原稿引着听众，有着较高的艺术价值。浅析中职学校对柳琴戏的创新与传承论文原稿。，参与学校活动借助学校开始选修课的契机，从不同年级的学生当中，选取对柳琴戏比较感兴趣的学生，组建学生社团......”。

3、“.....同时，为了调动学生的积极性，满足他们对自我的个人成曲无法进入他们的视野。中职学校的学生可以在了解柳琴戏的过程中以柳琴戲作为敲门砖，培养对中国传统戏曲的兴趣。，尤其是流传多年经典曲目，往往在其中融入教育内涵。通过演员声情并茂的表演，把些历史典故人伦道德等内容灌输给听众，让听众在欣赏表演的同时受到教育的上需要校方和艺人协调好。些家长认为，在中职学校来学习技术的，而柳琴戏并不是门可以作为今后挣钱的技术，学这些东西是浪费时间。同样的想法也存在于部分学校教师之中，他们重视专业课，相关的民俗文化。在现在很多人的潜意识中，戏曲是属于老年人的专利，年轻人喜好的是流行歌曲，拖着长音的戏开展柳琴戏研究的困境。中职学校中与柳琴戏的相关专业教师主要是音乐教师，但大部分音乐教师也没有接触过柳琴戏，对传统民族文化的深层研究就更加的缺乏。最合适的方法是聘请民间艺人来校授课，但民间艺人往往有固定的高收入，在时间上也和学校上课有冲突，在费用和时间浅析中职学校对柳琴戏的创新与传承论文原稿于老年人的专利，年轻人喜好的是流行歌曲，拖着长音的戏曲无法进入他们的视野......”。

4、“.....培养对中国传统戏曲的兴趣。，尤其是流传多年经典曲目，往往在其中融入教育内涵。通过演员声情并茂的表演，把些历史典故人伦道去靠口耳相传或者出售唱片的流传的传统方式，更加符合现代信息社会的发展。总体来说，柳琴戏的发展还是要跟随时代前进的脚步，让中职生通过亲身体验，切实参与到活动之中，按照符合现代媒体宣传的方式，多角度多元化地开展创新和传承工作，又自我创新，风格独与柳琴戏兼职教师起开展柳琴戏的宣传表演工作，让来自湖海的游客了解柳琴戏。，开拓创新传承每个中职学校的专业都会有些不同，结合学校专业自身特点，可以作出与众不同的创新。如学前教育专业，这些学生对声乐表演都有定的基础，可以直接参与到柳琴戏社团中来。而计算机，参与学校活动借助学校开始选修课的契机，从不同年级的学生当中，选取对柳琴戏比较感兴趣的学生，组建学生社团，定期开展社团活动。同时，为了调动学生的积极性，满足他们对自我的个人成就感，多提供给社团成员参与学校活动的机会。比如，学校的元旦晚会，到社区服务的中国传统文化，提高学生的综合素养，把对学生的思想教育放在学校工作的重要的位置......”。

5、“.....需要抓住特色，结合中职学校实际情况，做到对柳琴戏的创新与传承。，增设选修课程现在中职学校中缺乏专业的戏曲教师，可以通过聘请当地柳琴戏的演员做客学校，指，避免把选修课开成简单的欣赏课，而是要让学生亲身体验，真正参与进来。让中职生通过亲身体验柳琴戏，切实参与到活动中，按照符合现代媒体宣传的方式，多角度多元化地开展创新和传承工作。关键词中职学校柳琴戏创新传承鲁南地区柳琴戏的发展与现状在柳琴戏发展早期，些代媒体宣传的方式，多角度多元化地开展创新和传承工作国家多次强调要发扬中国传统文化，提高学生的综合素养，把对学生的思想教育放在学校工作的重要的位置。作为地方特色的柳琴戏，需要抓住特色，结合中职学校实际情况，做到对柳琴戏的创新与传承。，增设选修课程现业，这些学生对声乐表演都有定的基础，可以直接参与到柳琴戏社团中来。而计算机专业的学生，学习平面设计的学生，可以为本校学生外出表演时设计宣传海报，扩大宣传效果学习网站设计的学生可以丰富校园网站......”。

6、“.....为了提高教学质量，他们更喜欢开设见效快的专业课程，在学校推广中无德等内容灌输给听众，让听众在欣赏表演的同时受到教育的影响的音上出现偏差，教师安排的音乐舞蹈课程越来越少，长此以往，只会导致学生逐渐失去对音乐艺术教育的兴趣。关键词高中音乐课堂音乐与舞蹈教学设想前言目前，我国的素质教育正大力推广，高中音乐教师应进步贯彻创新的教学理高中课标音乐与舞蹈模块的教学设想论文原稿蹈模块的教学设想论文原稿。高中课程标准下的音乐与舞蹈教学模块出现的问题高中对学生的成绩关注度非常高，完全不重视音乐艺术方面的教育，很多艺术特长生大学毕业之后在中学任教的比较少，很多都会去艺术院校或素质教育正大力推广，高中音乐教师应进步贯彻创新的教学理念，实施更多音乐教学的改革措施，大胆提出音乐与舞蹈的教学设想，以促进学生在音乐学习方面的兴趣，促进学生音乐整体素养得以养成及提高。当前的音乐课堂的模教学重要性教师在教学中向学生传授各种音乐知识的同时，使学生形成良好音乐节奏感，这也是音乐教师的教学目标之。教师采用舞蹈与音乐相结合的教学方式，进步促进学生音乐节奏感得以培养及提升......”。

7、“.....教师应在音乐教学环节中融入与舞蹈相关的元素，促使枯燥无味的音乐内容更加丰满，并在教师创设的情境中去感受音乐，在舞蹈的衬托之下，学生对音乐的理解更加深入。这种教学模式既可以促进所学音乐自发创作舞蹈动作，以有效启发其丰富的想象力及创新能力得以增强，在音乐课堂上结合舞蹈学习，促使学生音乐全面素养不断提升。教师在学生编排舞蹈的同时，给予其适当的指导并给出正面的评价及鼓励，从而使其自上加以创新及完善，在实施音乐教学活动过程中讨论及研究各种有效教学策略，以推进音乐教学改革目标得以不断实现，将舞蹈与音乐课堂进行有机融合，为推动学生音乐艺术综合素养的培养及提升发挥重要的实际作用。参考文献强音乐课堂教学的反思工作。其次，对教学中出现的问题进行并总结相关经验及教训，与学生展开良好沟通与互动，对学生音乐及舞蹈掌握情况进行全面了解，使音乐教学计划不断完善的同时，将教学方式加以调整，促使音乐课堂编排舞蹈的同时，给予其适当的指导并给出正面的评价及鼓励，从而使其自信心不断增强，引导学生在课堂上发挥想象力自主编写歌词，从而使其思维得以拓展的同时......”。

8、“.....以促进其创新能力得到高中课标音乐与舞蹈模块的教学设想论文原稿心不断增强，引导学生在课堂上发挥想象力自主编写歌词，从而使其思维得以拓展的同时，教师应加强对学生个性化发展的重视，以促进其创新能力得到不断提升。高中课标音乐与舞蹈模块的教学设想论文原稿。普通高中音乐课程标准下音乐与舞蹈课程设计案例黄河之声，。高中音乐课程标准下的音乐与舞蹈教学策略，启发学生的兴趣高中音乐教师应引导学生进步认识到舞蹈与音乐是密不可分相辅相成的，在课堂教学过程中，让学生通领学生做舞蹈动作时，编写适合中职学生的校本教材，并开设选修课，让学生了解柳琴戏，感受戏曲文化的魅力。在编写校本教材时，可以让学生结合中职生的学习生活，编写柳琴戏剧本，在学习中尝试表演，避免把选修课开成简单的欣赏课，而是要让学生亲身体验，真正参与进来。的支持下，很多分散在各地的柳琴戏戏班逐渐整合为地方剧团，用精彩的表演丰富了基层人民的业余生活。上个世纪年代末，各地出现了些柳琴戏的培训机构，不少柳琴戏剧团也创作出了如大燕和小燕等反响强烈的优秀剧目，使得柳琴戏的影响扩大到了全国范围......”。

9、“.....比如，学校的元旦晚会，到社区服务的间隙，去敬老院献爱心的慰问表演，既可以锻炼学生的表演能力，增加他们对柳琴戏的喜爱，还可以对柳琴戏作出宣传。，提高受关注度联系本地区旅游景点，参与景点在重要节日的相关活动。例如生活困苦的百姓采用唱门子的形式维持生计。到清朝同治时期，表演者开始加入弦配合表演。在之后，逐渐形成固定曲目，表演人数和乐器都大幅增加，以此为职业的专业柳琴戏的戏班应运而生，这些戏班的表演地方由农村扩展到城市，被更多的人所熟知。在年建国之后，在当地政府在中职学校中缺乏专业的戏曲教师，可以通过聘请当地柳琴戏的演员做客学校，指点在校音乐教师，编写适合中职学生的校本教材，并开设选修课，让学生了解柳琴戏，感受戏曲文化的魅力。在编写校本教材时，可以让学生结合中职生的学习生活，编写柳琴戏剧本，在学习中尝试表演，通过剪辑制作，在微信抖音优酷等网站发布。计算机学生的加入，将改变柳琴戏过去靠口耳相传或者出售唱片的流传的传统方式，更加符合现代信息社会的发展。总体来说，柳琴戏的发展还是要跟随时代前进的脚步，让中职生通过亲身体验......”。