1、“.....为幼儿设计推出园本课程。参考文献钱依阳园本特色与幼儿园课程游戏化结合的有效策略研究新课程，。下面，我们将结合幼儿园的具体案例，来阐述幼儿园课程游戏化与园本特色相互结合的具体步骤。幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合论文原稿过游戏，可以进步帮助幼儿巩固认识人民币，锻炼幼儿的生活技能，增强幼儿的行为自主性。在游戏化课程实施过程中，教师要观察幼儿的活动表现，并予以适当的指导或调整活动目标和内容，使其对幼儿的发展更为适宜。对于游戏商议......”。

2、“.....教师引导幼儿不断丰富游戏场景，解决创建过程中遇到的问题，如店面需要招牌才更吸引人物品不足可以自己绘制或以物代物去替代等。第步，开展游戏体验活动。幼儿将活动区布置成个小步行街后行积极地分享，老师根据情况进行适当引导和经验的拓展和提升。这样，就实现了师幼互动和幼幼互动，充分调动了幼儿主动学习的热情，训练了口语表达能力，也提升了生活经验。接下来还可以开展认识货币的活动，帮助幼儿认识第步，通过教学活动帮助幼儿丰富对步行街的认知以及积累开展自主游戏的相关经验......”。

3、“.....并请幼儿仔细观察视频中出现的人物。当幼儿认出画面中出现的是自己和家长时，会感到惊喜和自豪，前期的学习氛围和动中。关键词幼儿园园本课程幼儿园课程游戏化园本特色有效结合近些年来，在教育界，校本课程逐渐受到中小学的重视各个中小学纷纷为学生推出校本课程。幼教系统受到中小学教育系统的启发，也开始推出幼儿园园本课程。幼儿币用完了可以交换角色等等。通过游戏，可以进步帮助幼儿巩固认识人民币，锻炼幼儿的生活技能，增强幼儿的行为自主性。在游戏化课程实施过程中......”。

4、“.....并予以适当的指导或调整活动目标和内容，使其对景。幼儿自由分成若干组，经过商议，开始自主创设自己的店面，教师引导幼儿不断丰富游戏场景，解决创建过程中遇到的问题，如店面需要招牌才更吸引人物品不足可以自己绘制或以物代物去替代等。第步，开展游戏体验活动。幼幼儿会根据自己的已有经验进行积极地分享，老师根据情况进行适当引导和经验的拓展和提升。这样，就实现了师幼互动和幼幼互动，充分调动了幼儿主动学习的热情，训练了口语表达能力，也提升了生活经验......”。

5、“.....对提升幼儿园教育的实效性具有重要作用。为开发幼儿园园本课程，应将幼儿园课程游戏化与园本特色的相互结合起来。循序渐进地开展游戏化课程游戏化课程的实施可融合在幼儿园日生活活动中。色，基于幼儿园课程游戏化与园本特色相互结合的原则，为幼儿设计推出园本课程。参考文献钱依阳园本特色与幼儿园课程游戏化结合的有效策略研究新课程，。循序渐进地开展游戏化课程游戏化课程的实施可融合在幼儿园日生活园本特色的有效结合论文原稿。第步......”。

6、“.....如教师向幼儿播放课件，并请幼儿仔细观察视频中出现的人物。当幼儿认出画面中出现的是自己和家长时，会儿的发展更为适宜。对于游戏过程中出现的问题和幼儿感兴趣的问题，还可以生成新的课程内容。结束语开发幼儿園园本课程，对提升幼儿园教育的实效性具有重要作用。因此，幼儿园教师应当认真研究本园的具体情况，结合本园的将活动区布置成个小步行街后，开始模拟游戏，有的扮演收银员，有的扮演顾客，规则可由幼儿自己讨论确定，如顾客在步行街中挑选自己喜爱的物品......”。

7、“.....帮助幼儿认识人民币的面值，学会简单的换算，为购物体验游戏积累经验。第步，师幼共同进行游戏体验的前期准备。教师提供货架台凳模拟钱币各种物品等材料，引导幼儿根据步行街的真实情况，在活动室创设模拟到惊喜和自豪，前期的学习氛围和兴趣便自然而然地构建起来。教师顺着幼儿的兴趣，围绕逛步行街开展谈话，如问幼儿是否喜欢逛步行街，步行街有什么东西卖，你最喜欢什么东西，买东西应该怎么做......”。

8、“.....并促进幼儿身心和谐发展。开发幼儿园课本课程，应当实现幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合。下面，我们将结合幼儿园的具体案例，来阐述幼儿园课程游戏化与园本特色相互结合的具体步骤。幼儿园课程游戏化街等。幼儿园中的幼儿多来自周边居民区，幼儿家长经常带幼儿到步行街，购买美食玩具等。因此，教师决定为幼儿设计个带有园本特色的游戏化课程逛步行街。幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合论文原稿。幼儿园课程游儿园课程游戏化与园本特色的有效结合论文原稿......”。

9、“.....因此，幼教专家主张推行幼儿园课程游戏化，将游戏的理念游戏的精神渗透程中出现的问题和幼儿感兴趣的问题，还可以生成新的课程内容。结束语开发幼儿園园本课程，对提升幼儿园教育的实效性具有重要作用。因此，幼儿园教师应当认真研究本园的具体情况，结合本园的特色，基于幼儿园课程游戏化与开始模拟游戏，有的扮演收银员，有的扮演顾客，规则可由幼儿自己讨论确定，如顾客在步行街中挑选自己喜爱的物品......”。